幼儿教师与幼儿家长关系的研究.docVIP

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幼儿教师与幼儿家长关系的研究

摘 要 随着幼儿从家庭进入幼儿园,幼儿教师和幼儿家长作为重要的幼儿教育主体紧密的联系在了一起。幼儿教师与幼儿家长的合作是幼儿教育工作必不可少的一部分,它不仅有利于教师各方面的发展,帮助家长提高科学育儿水平,而且为促进幼儿身心健康发展提供了一条有效的途径。本文在借鉴国内外已有的幼儿教师与幼儿家长合作相关理论和经验的基础上,围绕幼儿教师和幼儿家长的关系定位良好关系的重要性、交往中存在的问题、影响交往的主要因素分析以及交往的策 略五个方面进行理论阐述,以期为幼儿园教师与家长合作这个研究提供一些理论依据,提高幼儿教师与幼儿家长合作在实践中的有效性。 关键词:幼儿教师、幼儿家长、交往、策略 ABSTRACT As infants from family in kindergartens, preschool teachers and parents as important education subject children strongly linked together. Baby to teach Teacher and parents cooperation is an indispensable part of preschool education work, it not only to help teachers all aspects of development, help parents improve Scientific nurture level, and to promote the healthy development of children provide an effective approach. In this paper, the existing preschool teacher at home and abroad And parents cooperation related theory and based on the experience of preschool teachers and parents around the relationship localization, the importance of good relations, and deliver To the problem existing in the main factors of influence, contacts and communication strategy analysis theory expounded in five aspects, so as to kindergarten teachers Parents cooperation this field to provide some theoretical basis, improve their teachers and parents cooperation practice in effectiveness. Keywords: preschool teachers, parents, associating, strateg 目录 1.引言 1 2.幼儿教师与幼儿家长的关系定位 1 2.1?幼儿家长对自身与幼儿教师关系的认识 1 2.2幼儿教师对自身与幼儿家长关系的认识 2 2.3幼儿教师与幼儿家长的关系定位 2 3.幼儿教师与幼儿家长良好关系的重要性 2 3.1幼儿教师与幼儿家长的良好关系对幼儿家长的影响 3 3.2幼儿教师与幼儿家长的良好关系对幼儿教师的影响 3 3.3幼儿教师与幼儿家长的良好关系对幼儿的影响 4 4.幼儿教师与幼儿家长交往中存在的问题 4 4.1随意性强、计划性差 4 4.2灌输性强,商讨性差 5 4.3阶段性强,连续性差 5 5.影响幼儿教师与幼儿家长交往的主要因素分析 6 5.1幼儿教师与幼儿家长双方自身的因素 6 5.2幼儿教师与幼儿家长的关系因素 8 5.3幼儿园管理方面的因素 8 6.幼儿教师与幼儿家长交往的策略 9 6.1树立正确的合作观念,建立相互尊重和信任的平等关系 9 6.2加强沟通技巧的掌握 11 6.3采取多种途径和方式进行沟通交流 12 7.结语 14 参考文献 14 致 谢 16 1.引言 幼儿从呱呱坠地成为独立的生命个体的那一刻起,就接受着父母无微不至的照顾,在家庭中启动了无数个“第一次”,给幼儿留下了深刻的记忆。而且也会对幼儿以后各个方面的发展有着深远的意义。社会心理学家雷克特(H.J.Leichter)认为,“在家庭中所获得的一种成功经验,其后服务于激发另一些成功经验”,由此可见,幼儿家长在幼儿教育中所处的重要地位。随着幼儿

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