(梦想的力量)教案.docVIP

17*梦想的力量 学习目标：　　 1．认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。 2．有感情地朗读课文, 继续练习快速阅读。 3．读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。 4．领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。 教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。 教学难点:　 理解“梦想的力量是如此巨大”，感受“爱的力量”的巨大。 课时安排 ：1课时 课前准备：多媒体课件 教学流程：　　 激趣导入 1、出示：“梦想的力量”广告片段 2、揭示课题 二、感知梦想　　 （一）请走进课文，用较快的速度读课文，把课文读通顺、读流畅、读准确，圈出自己认为最关键的词语并读一读。并思考：课文写了一个什么样的梦想？ 1、出示文中重点词： 额外 　水泵 钻井机 　筹齐 节奏　 攒钱 募捐 放弃 簇拥 迫不及待 辛辛苦苦　一声不吭　 指名读词、纠音——齐读！ 2、师　：瑞恩的梦想到底是什么　？ 生讨论交流 课件出示：我要给非洲的孩子我一口井，好让他有干净的水喝。（齐读） 三、追寻“梦想之因”　　 过渡语：瑞恩为什么会有这样的梦想？让我们走近瑞恩，走近非洲。 （一）自由读课文，找出有关的段落。 （二）说说瑞恩为什么会有这样的梦想？ （三）找出文中老师说的话并读一读，重点读好“成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。” 说话：我觉得这里的孩子 ，因为 。 （预设：可怜、悲惨、艰苦……）　　 请你再带着自己的感受读读这句话。 （四）现在，让我们跟随摄影师的镜头去看一看非洲人们的生活片段。 1、(课件出示)非洲孩子生活的状况资料。（图片或录像） 同时教师感情述说：非洲的安格鲁地区长年干旱。最近的水源是5公里外的一处池塘。这里常年有1／4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。3.1万多居民，却没有一名医生，1／5的孩子在5岁前就死掉了。 据统计，目前全世界共有11亿人口缺水，而南非洲就有2/3的农村和1/4的城镇近3.3亿人口缺水，整个非洲缺水人口达4亿，占非洲总人口的66%。近年来，非洲旱灾频发，因饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。有关专家估计，非洲缺水问题还有可能继续恶化和蔓延。 2、拓展想象：在这么一个缺水的环境中，非洲的孩子会过着怎样的生活呢？　　 （他们不应该过那样的生活　）　（课件出示，齐读）　　 四、研读课文 ，感悟追梦之难　 过渡语：瑞恩又为他的梦想做了些什么呢？ （一）自由读课文，从文中找找相关的语句，划一划，读一读，感受感受。 （二）反馈。 (1)教师出示表格，小组讨论。 (2)小组学习，汇报。 （预设如下）　　 1、为筹齐70元钱，瑞恩所做的努力。　　 （1）在课文中找出瑞恩做家务活的句段，大声朗读。　　 “瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘……瑞恩把得到的钱，都放进了那个饼干盒里。”　 （2）逐句朗读，想象自己看到了一个怎样的身影。　　 （3）除这些外，瑞恩还会做哪些劳动？（想象省略号的内容）　　 （4）好玩是孩子的天性，瑞恩还是一个6岁的孩子，是什么使他放弃玩耍的机会，做那么多的家务活？（对非洲孩子的爱心和同情心、为了心中的梦想）　　 （5）师小结：整整4个月，为了这70元，他不怕辛劳；为了这70元，他不畏严寒；为了这70元，他不断地努力……他的心中只为了实现一个梦想，这个梦想就是——齐读（课件出示：“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”） 　　 2、当听到需要2000元时，瑞恩的表现。　　 交流后出示：　　 （1）“瑞恩还小……那我再多干些活挣更多的钱吧！” 　 他为了筹齐2000元，可能会做些什么？　　 （2）“尽管如此，瑞恩并没有放弃。”　　 他不放弃的是什么？　　 （预设：干活挣钱、对梦想的追求、努力……）　　 （3）他的这些努力只为了实现一个梦想，这个梦想就是——再齐读（课件出示：“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”） 　　 3、当听到需要一台钻井机的时候，瑞恩的表现。　　 （1）出示瑞恩的话读一读，你读出了什么？　　 （预设：瑞恩决心很大、瑞恩的坚定、瑞恩的执著、瑞恩的永不言弃……）　　 （2）师：瑞恩付出了很多，他义无反顾地付出，只为他的心中那一个坚定的梦想！——再齐读（课件出示：“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”）　　 （三）体会他人的帮助 1、过渡语：一个梦想可以感动身边的人，一个梦想可以感动一座城，一个梦想可以感动一个国家，一个梦想可以感动一个世界。大家都被瑞恩的梦