我说我的教学故事杨秀红.docVIP

爱，教育的“润滑剂” 盟石小学 罗琼 2009年 月 爱，教育的“润滑剂” 庙街镇盟石小学 罗琼 我是一名平凡的小学教师，从教二十多年，没有什么轰轰烈烈的壮举，可是平淡的教学生涯却赋予了我宝贵的教学经验。我爱我的教育事业，我爱看着我的学生在我的教育下露出满意的笑容。 爱，被誉为教育的润滑剂。在爱的氛围中教书育人，能产生最佳效果。学生的成长，使我体会到爱的伟大，寻觅到教育成功的奥秘 。记得上学期第二周的星期一早上，我刚进教室，李清依的奶奶就带着正在哭泣的她来找我，要我哄哄李清依。于是我低下头问她为什么哭，她的回答让我吃了一惊，原来是她想去一（2）班上学，不想在我班上学了。我赶忙问她为什么，她就是不肯说。我左哄右哄，就是没有用，实在没有办法把她哄进教室，只好与她奶奶商量，先带她回家，我在想想办法。她们走后，我陷入了沉思，到底是什么原因会让她有这种想法？是同学欺负她？还是我的态度伤害了她？可我问了学生，一个也没有欺负过她。难道真是我的原因？我又仔细地想了又想，就是找不到原因。于是，放学后，我又到她家去了解。原来，上周星期五，有一个男生在上课时不专心听课，我提醒了几次后，他还是不听，我就狠狠地批评了他。因为我当时的态度非常不好，李清依看了非常害怕，担心我也用这种态度对她。这件事对我震动非常大，从那以后，我深知了爱心的感召，常常微笑着、耐心地给学生讲解，与他们一起唱一起玩，成为了他们的好朋友。现在的李清依，不仅不畏惧我，还会来我的耳边说悄悄话呢。虽然我只是做了一点点的改变，可是对学生的意义却是很大的。只要怀有爱心，用自己的真心去感动学生，就会让学生对老师怀有喜爱之情。 三年前我刚送走了又一届六年级，由于三年级的学生家长要求激烈，学校领导要我同意接受这个班的数学教学。虽然这个班的数学成绩非常差（二年级期末统测中居全镇同级倒数第一名），但面对学生家长，我没有理由拒绝，我深知，家长、学校领导要把这个班交给我，说明是大家对我工作的肯定，作为一名教师，这是最让人自豪的。教学中，我充分发挥自己的教学能力，想尽方法来抓好教学，最主要的是我从学生的思想上来抓，我先找了班上学习较好的几个学生来了解情况，然后再找问题学生，与他们谈心、交心，了解他们的喜好，帮助他们树立自信心，用自己的热情去打动他们，努力为他们创造民主、平等、和谐的精神氛围，尽量满足他们的正当需要。在给予他们关心爱护的同时，又向他们讲明道理，对他们提出一定的要求，由于我的信任和期望，使他们消除了心理压力，自然就乐意接受我的教育。教学中我努力捕捉他们的闪光点和长处，不失时机地进行鼓励和表扬。经过师生一年的努力，这个班的数学成绩有了很大的进步，从最后一名跃到了第12名（全级共25个班），五率得分与镇平的比值从原来的０．71上升到了1．01。俗话说“爱屋及乌”，喜欢老师了，才能在轻松乐观的环境下学习，这样教育才能取得最大的效率。 这些都是发生在我课堂教学上的一个真实的事情，在教学活动中它非常普遍。但它已存进了我的记忆深处，每一个时刻，每一处细节，我都觉得有保存的价值。