《社会心理学》 课件 第二章 社会心理学的历史与理论流派.pptVIP

第二章 社会心理学的历史与理论流派 第一节 社会心理学的历史 第二节 社会心理学的主要理论 本章学习目标 社会心理学的形成过程 社会心理学百年来的发展状况 社会心理学的主要理论流派理论 第一节 社会心理学的历史 一、孕育时期（哲学思辨期）（社会哲学阶段） （古希腊～19世纪上半叶） 二、形成时期（经验描绘期）（社会经验阶段） （19世纪下半叶~20世纪初） 三、确立时期（实证分析期）（社会分析阶段） （20世纪初 ~ ） 一、孕育时期 原始社会 人性之争 西方 苏格拉底、柏拉图→康德、卢梭→斯金纳 亚里士多德→奥古斯丁、阿奎那→马基雅维里、霍布斯→弗洛伊德 中国 孟子：“恻隐之心，人皆有之；……” 荀子：“人生性恶，其善者伪也。” 特点：依据权威的思辨和社会准则来阐明人的社会行为，无法用经验方法证明其假设。 二、形成时期 社会心理学形成的直接动力 科学的发展与社会的需要 社会学和心理学的相互渗透 工业心理学的推动 社会心理学形成的标志 社会心理学的三大直接来源 德国的民族心理学 法国的群众心理学 英国的本能心理学 社会心理学形成的标志 1859年，[德]M.拉扎勒斯 H.斯坦达尔：创办《民族心理学和语言学》杂志； 1875年，[德]A.舍夫勒：首先在现代意义上使用“社会心理学”一词； 1897年，[美]J.鲍德温：出版《心理发展的社会和伦理解释——一种社会心理学研究》一书； 1897年，N.特利普里特：“竞争实验”——第一个社会心理学实验； 1898年，[法]G.塔德：出版《社会心理学》，用“模仿”来解释社会行为； 1908年，出版第一本社会心理学教科书： [英]威廉·麦独孤（W. McDugall）：《社会心理学导论》； [美]爱德华·罗斯（E. Ross）：《社会心理学》 三、确立时期 特征 描述→实证 定性研究→定量研究 理论→应用 大群体分析→小群体研究 普遍论→特殊论 20年代：实验社会心理学的诞生 标志：1924年，F. Allport 出版《社会心理学》 30~40年代社会心理学的发展 勒温（Kurt Lewin,现代社会心理学之父）：群体动力学研究 战后社会心理学的发展 四、社会心理学的现状 一、美国现代社会心理学的危机 二、美国以外的社会心理学 三、社会心理学在中国 四、社会心理学的本土化运动 五、后现代主义社会心理学思潮 第二节 社会心理学的主要理论 社会生物学 试图用生物因素解释人的行为。认为人的先天特质影响个人的行为；许多人类的行为倾向是物种进化过程中长期自然选择的结果。 本能 (如：冲动和侵犯的本能） 遗传差异 （如：染色体差异、激素分布不平衡、脑损伤） 精神分析理论 弗洛伊德的精神分析理论 泛性论 本能论 人格结构理论 新精神分析理论 强调社会文化因素 代表：荣格、阿德勒、霍妮、弗罗姆、埃里克森 等 弗洛伊德的人格结构理论 动机理论 关注个体本身的需要和动机，认为需要能够影响认知、行为、态度。环境唤起某种需要，然后人们以某些行为来满足或降低需要。 社会认知理论 人们面对环境，把自己的知觉、思想和信念组织成简单的、有意义的形式。对于环境的这种组织、知觉和解释，影响着人们在社会情境中的行为方式。 　强调个体对当时环境的感知和理解的重要性。 社会学习理论 人们现在的行为由过去的经验所决定。人们在特定的环境中学会特定的行为，随着时间的流逝，这些行为成为习惯。当再次处于同样的环境时，人们倾向于以相同的习惯的方式行动。 学习的机制 联结（经典条件反射） 强化 观察学习 决策理论 个体会对不同行为的成本和获益进行评估，并选择其中最符合逻辑、最合理的一个。人们会选择那些成本最小而获益最大的行为。 社会交换理论 在个人各种可能的成本和获益的基础上研究人际间的相互作用。将人际互动视为彼此所作的一连串理性决策。 基本观点 客观上存有适合于有机体的规律 人的社会行为除服从这种规律外，还服从社会交换律 分配公平原则 符号互动论 代表：G. 米德 “符号”：就是人们在相互沟通的过程中用来代替某一东西的社会客体。 符号互动论强调在人的互动过程中的中介作用，认为社会互动是建立在符号沟通的基础上的，符号的沟通是人的心理构成的开端。 社会角色理论 角色 指个人或人们在群体及社会中由于占据一定的位置而显示的态度与行为模式的总和，或所应履行的职责。 角色理论 试图按照人们所处的地位或身份去解释人的行为并揭示其中规律的研究领域。 参照群体理论 参照群体论试图说明人的社会心理和行为如何受其从属的或追求的群体参照力的影响。 参照群体 社会文化理论 研究社会背景和文化如何影响人的心理和行为。 社会心理