六年级生物复习课第一单元生物和生物圈.pptVIP

生 物 和 生 物 圈复习课 东平县初中生物资源 复习目标 1、判断生物的特征。 2、分析生物与环境的关系。 3、生态系统的概念和组成，食物链和食物网及生态系统的自动调节能力。 想一想 1、能由小变大的物体就是生物吗？ 能运动的物体就是生物吗？ 2、所有的生物都是由细胞构成的吗？ 3、怎样区分生物与非生物呢？ 4、怎样判断一种现象是否为生命现象呢？ 考点一：生物的特征 考点一：生物的特征 实例 体现的生物特征 植物的光合作用，羊吃草 生活需要 ； 鲸时常浮出水面 能进行 ； 人出汗、排尿，树落叶 能排出产生的 ； 葵花朵朵向太阳 能对刺激 ； 种子萌发，鸟、鱼等产卵 能 ； 龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞；一母生九子，连母十个样 具有 和 的特性 除 外 都由 构成 根据表中实例，说出生物的特征。 中考典例 1.（2015.广东）生物都具有一些共同的特征，下列与“植物向光生长”现象具有相同特征的是（ ） A.母鸡孵卵 B.种子萌发成幼苗 C. 膝跳反射 D.排出汗液和尿液 C 2.（2015.淄博）“含羞草的叶受到碰触会合拢”所表现的生物特征的是（ ） A.生物的生活需要营养 B.生物能排出体内产生的废物 C. 生物能进行呼吸 D.生物能对外界刺激做出反应 D 1.环境中的生态因素：环境中影响生物的 和 的 因素叫做生态因素。 （1）非生物因素： ； （2）生物因素： ，生物间的相互作用：种内关系： 、 ， 种间关系： 、 。 2.竹节虫的形态像竹节，体现了生物对环境的 。 3.“千里之堤毁于蚁穴”，说明生物能 环境。 4.生物与环境的关系 环境影响生物，生物 环境，同时也 和 着环境。 考点二：生物与环境的关系 （一）思考完成以下问题： 1、麦田中影响小麦的非生物因素有哪些？生物因素有哪些？ 2、小麦、杂草、瓢虫、蚜虫、蛇、鼠等生物之间各形成什么关系？ 3、蚜虫身体是绿色的，这体现了生物与环境的什么关系？ （二）看图分析： 1.（2016.泰安）下列实例中不是生物适应环境的是（ ） A.鸟被覆羽毛，前肢变成翼，适于飞行生活 B.鱼用腮呼吸，用鳍游泳，适于水中生活 C.浮水植物的气孔大部分分布在叶片上表皮。 D.缺少含硼的无机盐，油菜只开花不结果 中考典例 D 2.（2015.聊城）“种豆南山下，草盛豆苗稀”，说明田间杂草与农作物之间在获取养分、阳光等方面存在（ ） A.捕食关系 B.共生关系 C.寄生关系 D.竞争关系 D 3.生态系统中，不同生物之间由于 的关系而形成的链状结构叫做食物链；多条食物链彼此交错，形成 。 考点三：生态系统 生物部分 非生物部分（环境部分）：（ ）、空气、水等 生产者：（ ） （ ）：动物 分解者：细菌、（ ） 1.概念：在一定的空间范围内， 与 所形成的统一整体叫做生态系统。 2.生态系统的组成 （一）熟记知识点 4.生态系统的物质和能量是沿 和 流动的。 （1）物质流动的特点： 。 （2）能量流动的特点: 、 。 （3）有毒物质进入生态系统后，有毒物质会沿 不断 。 5.一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是 的，这说明生态系统具有一定的 能力，但这种调节能力是有一定