论正谱钢琴伴奏在中国民族声乐教学中必要性-on the necessity of piano accompaniment in chinese national vocal music teaching.docxVIP

导言中国民族声乐是我国音乐艺术界开放出的绚丽奇葩，它虽不同于传统的民歌、戏曲、说唱音乐的表演形式，却又是传统音乐艺术精髓的另一体现，在发扬传统文化的同时，又吸收借鉴了西方音乐技法而发展起来的独立学科。随着中国民族声乐的不断成长，近年来有关中国民族声乐作品也越来越丰富，它既体现了鲜明的民族性、艺术性，还散发出科学与时代的气息。钢琴伴奏作为中国民族声乐作品中重要的组成部分，已经越来越受到各大艺术高校、各级音乐表演团体及曲作家的重视。笔者在2011年3月陕西省举办的联考招生考试中看到，很多地方县市的钢琴伴奏在为演唱者伴奏时，出现了很多无章法的即兴伴奏，如：任意延长时值，风格演奏扭曲，伴奏织体演奏混乱，踏板任意使用等等问题，严重影响了演唱者的正常发挥。如果使用正谱伴奏效果会更加准确、完整。民族声乐的伴奏不是不能采用即兴伴奏，而是需要伴奏者具备良好的钢琴技术、优秀的即兴编配能力，除此之外还要在风格、曲式、和声、织体等多方面均具有很好的音乐素质基础，只有这样才能真正为演唱者起到“伴奏”的作用。相对的，正谱伴奏是由演唱谱和钢琴伴奏谱共同组成的，对于作品风格、和声、织体均具有一定的体现，在演奏时只要注意乐谱标记就可以达到演唱与伴奏相统一的效果，因此在很大程度上解决了伴奏不规范的问题。笔者认为，中国民族声乐演唱如何与钢琴伴奏更好的配合在一起，是一个极具研究价值的课题，通过此课题的研究，也期望为规范民族声乐作品钢琴伴奏、促进中国民族声乐演唱未来的发展起到积极的推动作用。谈到中国民族声乐作品钢琴伴奏，就我国目前的民族声乐教学现状而言，具备良好即兴伴奏素质的演奏者相对于优秀的演唱者来说却是寥寥无几。另外，从我国现阶段有关民族声乐教学中钢琴伴奏问题的研究现状来看，相关的研究文献较为匮乏，且只有少部分文献是发表在具有学术价值的核心期刊，如李勇发表在2004年第1期沈阳音乐学院学报《乐府新声》上的《浅谈如何谈好民族声乐钢琴伴奏》，对钢琴伴奏者的演奏技巧、合作能力以及音乐修养作了简单的总结。周为民发表在2000年第2期西安音乐学院学报《交响》上的《钢琴伴奏在声乐教学中的几个问题》，通过伴奏者与表演者之间的相互合作、钢琴伴奏教师在声乐教学中的作用、以及声乐教学中的即兴钢琴伴奏三个方面阐述了钢琴伴奏在我国声乐教学中所起到的重要作用。①还有任音在2010年09期《钢琴艺术》上发表的《如何弹好中国艺术歌曲的钢琴伴奏(九)》，这篇文章对歌曲《孟姜女》的正谱伴奏问题①参见周为民，《钢琴伴奏在声乐教学中的几个问题》，《交响》，2000年第2期进行了阐述。她认为从“孟姜女”这部苏南民间小调改编成一首民歌戏剧化的大型民族声乐作品可以看出，中国民族声乐作品的正谱伴奏已越来越受到重视。另外，吴吟音发表在2010年第4期《艺术研究》上的《声乐作品中钢琴伴奏的重要性》，也通过不同体裁类型作品的伴奏特点以及钢琴伴奏的织体类型，突出表现了声乐作品表演中钢琴伴奏的重要性。由此我们可以看出，目前国内对声乐作品中的钢琴伴奏问题还是较为关注的。近年来，随着学者们对声乐作品中钢琴伴奏问题的关注，正谱伴奏逐渐成为声乐教学中的焦点。所谓正谱是指专门为某首歌曲编配的伴奏，它是经过作曲家深思熟虑的，经过编配者精心设计编配好的钢琴伴奏谱，在歌曲的风格，音乐形象的建立，歌曲旋律的和谐程度，以及演唱者声音的烘托等方面也都较为考究。它与即兴伴奏的区别在于：它是由五线谱写成的，相对于即兴伴奏的简谱更具有规范性，能够更好地配合演唱者的演唱。依目前国内研究现状来看，我国对于美声教学领域中正谱钢琴伴奏问题关注甚多，而对于民族声乐教学领域中的正谱钢琴伴奏研究则较为少见。随着我国民族声乐教学及演唱的系统化，正谱钢琴伴奏问题已经逐渐受到学者们的关注，而对于钢琴伴奏的要求也随之提高，由原来的单旋律体制向多声音乐思维转化，从以前的口传心授、简谱记谱方式转为现在的五线谱演唱和钢琴伴奏相配合的教学发展过程。越来越多的正谱伴奏涌入课堂，已经逐渐开始对各高校的民族声乐教育产生了一定的积极作用和影响，但要做到普及还需要我们音乐工作者的进一步努力。中国民族声乐钢琴伴奏作为我国钢琴伴奏教学中特有的艺术类别，占有着一席独特而重要的地位，因此如何将中国民歌与西洋乐器（钢琴）完美地结合，不仅是我们新一代音乐工作者需要继续传承探索的课题，也是我们的责任与义务。笔者通过理论分析和音乐分析相结合的方法系统地阐述了正谱钢琴伴奏的问题，以及它在我国民族声乐教学中所起到的举足轻重的作用。期望通过笔者的研究总结，能引起国内民族声乐工作者对于正谱钢琴伴奏问题的关注，为规范我国民族声乐作品钢琴伴奏、促进我国民族声乐发展起到积极推动的作用。第一章钢琴伴奏在民族声乐教学中的定位钢琴伴奏是一门独特的音乐表演艺术，是一个艺术再创作的过程。作为一个学术层面上的名词来说，将其称作