31不等关系与不等式课件.ppt

一、新课引入 二、概念形成 用数学符号≠、＞、 ＜、 ≥、 ≤、连接两个数或代数式，以表示它们之间的不等关系。含有这些不等号的式子，叫做不等式。 注意！a≥b即为a＞b或a=b a≤b即为a＜b或a=b 三、概念深化 四、巩固新知 例1、比较x2-x和 x-2的大小 六、课堂小结 本节课我们学习了比较两个数或两个代数式大小的一种方法——作差法 巩固了初中所学的二元一次不等式及二元一次不等式组，并且用它来解决现实生活中存在的大量不等关系的实际问题。 用不等式或不等式组表示实际问题中的不等关系时，思维要严密、规范。 * * * * * * * * * 现实世界和日常生活中，既有相等关系，又存在着大量的不等关系，如： 1、今天的天气预报说：明天早晨最低温度为9℃，明天白天的最高温度为15℃； 2、三角形ABC的两边之和大于第三边； 3、a是一个非负实数。 在数学中，我们怎样来表示这些不等关系？ 9℃≤t≤15℃ AB+ACBC或…… a≥0 4、右图是限速40km/h的路标，指示司机在前方路段行驶时，应使汽车的速度v不超过40km/h ，写成不等式是：_________ 40 5、某品牌酸奶的质量检查规定，酸奶中脂肪的含量f应不少于2.5%，蛋白质的含量p应不少于2.3%，用不等式可以表示为： v≤40 A.f ≥ 2.5%或p ≥ 2.3% B.f ≥ 2.5%且p ≥ 2.3% C. ( B、C ) 思考? 1、如何比较两个实数的大小？ 2、任意两个实数之间的关系有几种 可能? 练习：用不等式表示下面的不等关系： 1、a与b的和是非负数； 2、某公路立交桥对通过车辆的高度h“限高4m” 总结: (作差比较法的原理) 解：（x2-x）-(x-2) =x2-2x+2 因为(x-1)2≥0,所以 (x2-x)-(x-2)0 因此X2-xx-2 =(x-1)2+1 配方 例2、当p、q都为正数且p+q=1时，试比较 代数式(px+qy)2与 px2+qy2的大小 解: (px+qy)2-(px2+qy2) =p2x2+2pqxy+q2y2-px2-qy2 =p(p-1)x2+q(q-1)y2+2pqxy 因为p+q=1,所以p-1=-q,q-1=-p 因此，原式=-pqx2-pqy2+2pqxy =-pq(x2+y2-2xy) =-pq(x-y)2 因为p,q为正数， 所以-pq(x-y)2≤0 因此（px+qy)2≤px2+qy2 当且仅当x=y时，不等式中号等成立 分解因式 ! 作差 变形 判断 结论 作差比较法的步骤: 因式分解、配方、通分等手段 总结： 练习：比较下列各组中两个代数式的大小 1、(x+1)2 与 2x-1 2、 x2+y2+1 与 -2(x+y+1) 用不等式来解决生活中的不等关系问题： 问题1、某种杂志原以每本2.5元的价格销售，可以售出8万本。据市场调查，若单价每提高0.1元销售量就可能相应减少2000本。若把提价后杂志的定价设为x元，怎样用不等式表示销售的总收入仍不低于20万元呢？ 练习1：若需在长为4000mm圆钢上，截出长为698mm和518mm的两种毛坯，问怎样写出满足上述所有不等关系的不等式组？ 分析:设698mm与518mm分别x与y个