lesson 32 at the supermarket教学设计.doc

冀教版七年级上册 Unit 6 Let’s Go! Lesson 32：At the Supermarket! 会宁县汉岔中学 邵继业 一、教材分析 1.课文分析: 本课的对话情景都是发生在超市的，这样就会涉及到超市内物品的英语名称、购物的英语表达以及价格方面的数字等，与同学们的实际生活息息相关，因此，教师在完成教学任务的同时，可以把课堂模拟为超市，让同学们体验英语购物的乐趣。 2. 教学重点: 本课需要掌握的词汇、短语及句型。 3. 教学难点: 创设真实情境，感受购物中语言交际的快乐。 ● 知识目标： （1）掌握词汇：fresh，follow，count，forty，fifty，sixty，seventy，eighty, ninety, hundred （2）掌握短语及句型：May I help you? next to…No problem. Yes? What can I do for you? I will take it. ●能力目标：掌握购物用语，能独立完成购物任务。 ●情感目标：培养学生主动参与日常生活中的购物等任务，提高他们对社会及家庭的责任心。 ●学习策略： 1. 预设和对话有关的问题，让学生带着问题去学习、去体验。 2. 使用小组合作学习并开展竞赛的方式，激发学生的好胜心，培养他们的合作能力。 二、教学准备 1. CAI课件； 2. pictures of some vegetables and colorful t-shirts 三、教学步骤 StepⅠ.Class opening ( 2minutes ) T: Yesterday we learned how to ask ways. I’d like to share where you want to go this weekend. And how are you going there? By bike? By bus? Or by train? S1:… S2:…  T: Well done! Guess, where am I going? And how? I’m going to the supermarket. Let’s see what’s happening at the supermarket.展示超市的图片及本课标题Lesson 32：At the Supermarket! [ 设计思路：复习了昨天学习的关于问路以及交通方式的表达后，自然地引入到去超市的话题，达到了“温故而知新”的目的。] Step Ⅱ. New concepts (30 minutes ) Look and guess! Show the picture of Mrs. Li at the supermarket. Ask Ss to talk about what they can see and ask students to guess what Mrs. Li is going to buy. [ 设计思路：由于图片给人一种很直观的感觉，因此，用Mrs. Li在超市的图片引导课文内容的呈现较为自然，给学生一种先入为主的感觉，在后面的回答问题环节，也不会感到难以入手。] 2. Learn the new words. Teacher will show students some pictures at the supermarket. Ask students to look at the pictures and answer the questions, “Can you describe them? Yes, I think you know all of them. But what’s the English for these things? Now let’s learn how to read the words: fresh，follow，count，forty，fifty，sixty，seventy，eighty, ninety, hundred.” [ 设计思路：运用探究式学习方法，给学生设置一些悬念，让学生带着好奇心去学习新词汇，比直接教授的效果好。] 3．Language points learning. 教师使用超链接的方式播放视频At the supermarket. 在图文并茂的画面展示之后，让学生自己先找出重点句子，大家讨论看看是否找得准确。然后教师在屏幕上呈现以下句子：They are next to the carrots. I’ll take it. No problem. 教师请同学们先试着翻译并且解释其中的语言点, 然后呈现以下转换方式：next to = beside；take