“小学五年级篮球运球”教学设计.doc

“小学五年级篮球运球”教学设计 一、指导思想 依据体育（与健康）课程标准（水平三）的要求与精神，以“健康第一”为宗旨，注意“五个领域”的有机渗透，促进学生身心的健康成长。本课以学生发展为中心，在教学内容和教学方法选择上，注重激发和保持学生的运动兴趣。在教学过程中，确立学生的主体地位，并注意教师的主导地位；倡导体育文化，注重培养学生的体育意识、能力和习惯；加强学法指导，并致力于培养学生的创新素质，通过课的组织教学，使绝大多数学生学到运球的基本知识和基本技能。 二、教材分析 本节课是五年级（水平三）小篮球运球教学单元的第一节课，教师重点从培养学生的兴趣入手，诱导启发学生进行原地、行进运球。通过课的组织教学，使学生初步掌握运球的基本技术，获取一定的运球知识与技能，发展学生的力量、灵敏及反应能力等身体素质，促进学生肌肉、关节、韧带的发展，同时使学生获得充分的运动和心理体验，感受体育的乐趣。 三、学情分析 本次授课为五年级（水平三），学生们的认知能力、表现欲望逐渐增强，对运球热情较高，而且五年级的学生模仿能力、好奇心强，绝大多数学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体生活中与他人团结合作，完成任务。但也存在不少的问题，如学生注意力不够集中，课堂不易把握，学生篮球基础较差等。 四、教法与学法 1、教法：采用教师讲解示范法、评价激励法、游戏比赛法等。 2、学法：采用观察法、自主练习法、合作练习等方法。 五、教学流程 1、收心引趣阶段 以自创、自编欢快的篮球游戏开始，引入课的主体，通过球操达到热身效果。 2、合作探究，掌握技能阶段。 学习篮球运球技术，教师逐一讲解、示范并引导，使学生在学习过程中学会观察，学会体验运球的手型、击球的部位以及用力的程度，培养学生观察力和想象力，养成良好的学习习惯，按照原地运球、移动中运球等方法，逐步增强练习难度，提高学生学习兴趣。 3、拓展练习阶段 辅助教材安排游戏——我心目中的篮球明星（拼图接力），通过学生绕障碍运球，进行明星拼图，增强篮球运球的趣味性，培养学生的竞争意识和团队意识。 4、恢复身心 让学生在这个环节中，闭目、意念，跟随舒缓、柔和的音乐以及教师的语言提示，做放松练习。 六、场地器材：篮球场1个、篮球40个、收录机1台、标志物若干、自制篮框4个 “小学五年级篮球运球”课时计划 水平三（小学五年级） 指导教师： 教学 内容 1、篮球运球 2、我心目中的篮球明星（拼图接力） 教学重点：体会运球动作 教学难点：运球手型、控球能力 教学目标 1、通过教学，使学生知道运球的手型、击球的部位以及运球的方法。 2、使80%以上的学生基本掌握运球的基本技术。 动作。 3、通过课的组织教学，增强学生的自信心，培养学生的团队意识。 顺序 教学内容 教学活动 组织措施 运动 负荷 心理 感受 导 入 3′ 课堂常规（略） 1、体委整队点名报告人数 2、师生问好 3、宣布本课内容与目标 4、安排见习生 要求：集合迅速，安静整齐，精神饱满 四列横队 ×—————— ×—————— ○—————— ○—————— ★ 低 集中 精力 愉 快 热 身 7′ 1、创编游戏 方法：教师提出要求，然后由各组创编游戏内容进行热身。 2、熟悉球性操 方法：教师领做 1、教师讲解创编游戏的规则 2、分配各小组任务进行游戏 3、教师一同参与活动 队形： ×　×　×　× 　 ×　×　× ★ 　×　×　× ×　×　× 散点 中 体验 热身 音乐伴奏，教师示范，领做球操 要求：动作整齐、优美、大方，精神饱满。 队形： ×—————— ×—————— ○—————— ○—————— ★ 学 习 与 体 验 27′ 篮球运球要领： 以肩为轴腕放松，五指分开把球控，上引下按指用力。 要求：成讲示队形 四列横队： ○ ○ × × ★ 中 认真 练习 思考 探究 1、起球 目的：为掌握正确的运球技术打下基础。 1、教师讲解示范 2、学生注意听讲 3、动手模仿练习 4、原地体验运球 队形： ○ ○ × × ★ 2、行进间运球 目的：掌握行进间运球的正确击球点及全身协调用力的感觉 1、教师讲解、示范 2、学生行进体验运球 3、组织纠正与讲评 队形： ○ ○ × × ★ 游戏：我心目中的篮球明星（拼图接力） 1、讲解游戏方法与规则 2、组织学生练习 3、小结本次比赛 队形： 1→○ ○ ○ 2→○ ○ ○ 3→○ ○ ○ 4→○ ○ ○ 高 成功 体验 恢 复 身 心 4′ 1、在舒缓的音乐声中，在教师语言引导下，模仿动作，消除疲劳 2、讲评与小结 3、布置家庭作业 1、教师带领学生做放松