八年级物理物质的状态.doc.docVIP

学科：物理 教学内容：物质的状态 探究目标 1.知识与技能 了解三种形态的不同特征及原因；知道在一定条件下物质的三态可以发生变化. 2.过程与方法 能用物质结构微观模型解释三种形态的特征. 3.情感、态度与价值观 体会事物的变化是有条件的辩证唯物主义思想；乐于探索自然现象. 探究指导 物理宫殿 1.物质存在的三种形态及其特征 名称 形态特点 举例 固态（solid state） 有一定体积和形状 液态（liquid state） 有一定体积没有一定形状 气态（gaseous state） 没有一定的体积，没有一定形状 说明 物质存在的形态还有第四态——等离子态；第五态——中子态等. 【例1】 观察如图1.1-1所示现象，想一想他们的周围存在什么物质？这种物质有什么特征. 图1.1-1 思路与技巧 这些现象的发生充分证实，在这些物体的周围存在一种物质——空气.正是空气的存在才产生相应现象. 答案 空气.空气是气体，没有一定的形状也没有一定的体积.空气看不见摸不着，可以根据它产生的效果来认识它. 【例2】 有以下5种物品：橡皮、纯净水、钢直尺、水银、塑料三角板，试把它们分成两类： 一类包括 其特征为 ；另一类包括 ，其特征为 . 思路与技巧 物质的分类可按是否具有一定的形状和是否具有一定的体积来区分，这样就可将上述5种物品分为固体和液体两类.