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根据教育部新颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》的精神，高中阶段教学目标是：在义务教育初中英语教学基础上，使学生巩固、扩大知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养综合语言应用能力；使他们在学习英语过程中，促进心智、情感态度、学习策略、文化意识发展，形成正确的人生观、世界观和价值观，整体提高人文素养。为达到这一目标，新课程标准倡导在利用话题、功能、结构相结合的教学方法的基础上，设计“任务型”的活动，让学生在老师的指导下，以具体任务为传递，完成任务为动力，通过感知、体验、实践、参与合作等方式，使得语言运用的基本理念能够在教学中得以体现，达到教学目标规定的要求。老师根据教学目标，注重培养创新精神，保证自主学习，在做事情的过程中，发展学生的学习策略，形成积极的学习态度，发展其语言能力、思维能力以及交流与合作的能力，促进其听、说、读、写的能力全面提高。在英语教学实践中，笔者做了一些尝试，以求如何开展“任务型”教学活动。 一、设计真实语言情景的任务 现行高中英语新课标教材对英语语言知识和技能训练作了系统安排。我们在教学活动中 充分考虑学生年龄和他们心理发展需要，要为学生创设生动的真实的语言情景的活动，例如，名人音乐、体育、文学、艺术、友谊、饮食文化、幽默等题材能激发学生兴趣，设计鲜活的人和事，能引起学生思想情感的共鸣。在任务型教学中，学生就要转换自己的角色，从language le