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“芭比”给予教育多重启示 　　 [摘要] “芭比”蕴涵着丰富的文化力量,在大众心理、精英文化以及教育领域都产生了深远的影响。角色让”芭比”充满神奇的力量,进而走向成功。更值得一提的,是“芭比”的成人化设计。对美国女孩来说,“芭比”娃娃代表一种美国时尚;而对外国女孩来说,她代表的是美国梦想。由此,我国艺术设计教育对于设计人才的培养,应侧重于思维方法和创新能力方面,缔造中国设计产业的辉煌。 　　[关键词] “芭比” 多角色 成人化设计 启蒙教育 艺术设计教育 　　 　　“芭比”,二十世纪最杰出的“女性”,称之为女性是因为她完全超越一个玩偶的概念。她是露丝#8226;汉德勒在1959年缔造的一个美国梦想。每一个“芭比”,都是一个活生生的女人,有各自的性格特征和角色特征,凸显出美国真实生活中一类女性群体。“芭比”蕴涵着丰富的文化力量,在大众心理、精英文化以及教育领域中都产生了深远的影响。 　　一、多角色的“芭比” 　　“芭比”代言过的职业超过80种。尤其值得称道的是,为促进民族团结的而推出的“黑人芭比”“拉丁芭比”“印度芭比”“中国芭比”,有45个民族之多。“芭比”还担任过联合国儿童基金会的“亲善大使”,并主持召开了自己的峰会,成为“第一个看到世界和平的人”。为唤起人们对残疾人的关注与同情,出现了“轮椅上的“芭比”。当小布什和戈尔的总统竞选进入白热化的时候,“芭比”突然又以“总统候选人”的身份代表美国妇女入主白宫。候选总统“芭比”象征一种机会,希望女孩子从小就知道自己也有能力当选总统。 　　角色让“芭比”充满神奇的力量,她因此走向成功。也因为角色的赋予使“芭比”更加趋向于真实,而且通过这个策略,使她的存在不仅是一种玩具文化,而是社会的直接体现。众所周知,人在社会中都会扮演各自的多种角色。我们把一种社会规定的期望,或集体的期望叫做一种角色。它由两部分组成,一部分是在各种特定条件下,由其他个人引起的某个人可能的行为;另一部分是给予行为的一种必不可少的可预言性标准。社会就是角色期望和由于这种期望引起的行为,它们共同构成了一个连续的链条。 　　“芭比”一经出现,通???不同角色的转换介入了社会链条之中。事实上,每个人的角色要受到多方面的限制,尤其是数量,当超出一定指标的时候,或许会伴随着分裂。“芭比”却缔造了多重角色的奇迹。这一点不仅是玩具行业质的飞跃,也给其他文化领域的研究带来了启示。同时,多角色的设定,也拓展了孩子们对未来的想象空间。“芭比”就像一个使者,告诉他们未来可以是丰富多彩的。这一点是与美国的文化息息相关的。美国人重视独立性,更重视不受外部制约的“自由”。“芭比”就是美国独立自由的象征符号,是美国文化的代表人物。 　　二、“芭比”的成人化设计 　　众所周知,儿童玩偶的设计需要把握很多尺度,因为它不仅是孩子儿时的玩伴,同时也会具有启蒙教育的作用。“芭比”是玩偶设计业诞生的第一个活生生的女人,而不再是一个被动的婴孩。早期的“芭比”娃娃,首先让人们联想到性感偶像玛丽莲?梦露。她体现出美国文化自玛丽莲?梦露以来一直坚持的理想:纤细的蜂腰、丰满的胸部、修长的美腿、天鹅般优雅的长颈。“芭比”也因此吸引了波普大师安迪#8226;沃霍尔的视线,他对她的倾心,丝毫也不亚于他对玛丽莲#8226;梦露的迷恋。所以,从诞生的那天起,“芭比”就成为女性形象的代言人。对于美国女孩来说,“芭比”代表了一种美国时尚;而对于外国女孩来说,她代表的是美国梦想。 　　“芭比”的成人化设计打开了女孩们的视野,她们通过“芭比”感知到幼儿园以外的世界,与“芭比”一起体验成人生活的各个层面。“芭比”给儿童的是一种关于女性的社会印象。露丝#8226;汉德勒女士曾经说过:“芭比”能够满足所有女孩子最基本的需要,通过“芭比”可以显示儿童在成人世界的状况。通过“芭比”,女孩子可以幻想将来某一天她们可能拥有的成功、魅力、浪漫、冒险和丰富的机会。这些幻想涉及到儿童拥有的许多永恒的需求,从自信到成功,从获得爱到给予爱。 　　三、“芭比”对教育的启示 　　成熟化的符号,无疑也触及了对性的教育。美国的一项心理研究发现:当一个女孩想要“芭比”时,说明在她的潜意识里已经开始注意异性的目光了。“芭比”的成人化设计潜移默化的将女人的第二性征交代清楚,也毫不掩饰地将“肯”――“芭比”的男朋友引入女孩的生活当中,为孩子们正确认识自己,树立正确爱情观做了榜样。这种教育是必须的,也应该及早进行,可以避免很多性教育滞后所带来的隐患。在美国,女孩很少有这种隐患,她们自信、开放,有很强的自主能力,这无疑是“芭比”在发挥着她强大的教育意义。 　　四、“当代玩偶”面对的机遇 　　“芭比”,40年的辉煌是一个时代的黄金梦想。然而,“芭比”的霸主地位也不例外地由于固守尘封而导致她这个时代中被