《中国新闻周刊》“大地震”专题报道叙事分析.docVIP

《中国新闻周刊》“大地震”专题报道叙事分析 　　【摘 要】“5?12”抗震救灾报道中，我国媒体一改以往面对灾难性事件时的作风，进行积极、公开的报道，在抗震救灾中起到了很大的作用。本文以《中国新闻周刊》为例，主要从新闻叙事学的角度分析，新闻媒体是如何进行报道，充分发挥了媒体的作用，从而获得了社会各界的好评的。 　　【关键词】新闻叙事学 灾难性报道 情景结构 《中国新闻周刊》 　　 　　2008年5月12日发生的汶川地震已经深深烙印在所有中国人的心里，在深为灾区同胞被这场突如其来的灾难夺去生命、失去亲人而痛心的时候，我们也注意到，在这次地震灾难的报道中，我们的媒体也经历了一次洗礼，信息发布之速度，内容之全面性和丰富性，报道视角之深刻性，可以说是前所未有的。清华大学媒介调查实验室发布的数据显示：93%的受访者对媒体抗震救灾的报道表示满意，其中各类媒体??认可度较高的方面分别是：电视――及时迅速，报道感染力强，推动公众广泛参与；广播――及时迅速，高互动性，报道感染力强，推动公众广泛参与；报纸――体现人文关怀，突出各阶段报道重点；期刊――体现人文关怀，报道感染力强，推动公众广泛参与，突出各阶段报道重点；互联网――及时迅速，人文关怀，感染力强，有效推动公众参与。① 　　作为中国主流新闻时政杂志之一的《中国新闻周刊》，在汶川地震后接连四期以“地震”为封面故事推出专题报道，报道力度和深度震撼人心。本文试选取5月19日（即地震报道的第一期）的相关文章进行新闻叙事学分析，以探究灾害报道中深度新闻报道的叙事规律、叙事原理以及叙述方式等。新闻叙事学主要的研究范围是从文本出发，揭示新闻叙事的原理与方法，即新闻是如何通过文本的形式也就是叙事方式来表现新闻本质的，其研究范畴可以概况为叙事声音、叙事语法、叙事话语和叙事接受四个不同的层面。② 　　一、整体叙事结构：围绕主题，层级展开 　　本期的《中国新闻周刊》封面故事锁定为“大地震”，简短有力的三个字，不需要过多的文字与说明，只是用最直白的语言引领读者走入地震中的故事。任何新闻事实都是叙事单位的有机组合，多个故事经过特定的编辑排列便形成新闻序列，“一个序列是一系列合乎逻辑的，由连带关系结合在一起的核心。”③托伊恩?A?梵?迪克提出过一个假设性的新闻图式④（如图）。 　　 　　在“大地震”的主题报道下，“大地震”一文短短的600余字，作为主题的概述，道出“我们的社会，我们的民族，我们的国家，我们的党和人民，正面临着一场突如其来的灾难的考验”。六个小标题分别发挥着情景和评价的作用，“北川，一瞬倾城”、“汶川，回不去的家”、“‘救救孩子，他还有呼吸’”三篇文章分别以北川、汶川、遇难的孩子为叙述对象，进行主要情节的交代；“预兆迷局”对许多震前异象进行了解读，并做出结论：那些具有“仅供参考”价值的现象，并不能成为地震将要来临的可靠证据。“难以解读的地震”通过对话中国地震台网中心首席预报员孙士和中国科技大学地球和空间科学学院的倪四道教授，为读者进行背景交代。“‘唐山大地震’的震前预警”讲述了32年前令中国人刻骨铭心的唐山地震的震前预警情况，通过这种横向对比为读者提供更广阔的思考空间。 　　二、“情景说话”，再现真实 　　话语作为一种言语行为，不仅要有语内行为功能，还要有言后之果。新闻叙事修辞的目的，即“言后之果”，就是通过新闻叙事之内容与形态的进一步组织，达成劝服与认同。⑤“新闻修辞不仅限于使用常见的修辞手法，相反，它还包括为增加新闻报道的真实性、合理性、正确性、精确性和可信度而使用的策略性手段。”⑥在报道诸如地震这样的灾难时，没有什么比现场目击者的所言所感更真切更具有说服力的了。通过直接描写现场或是以目击者的讲述再现事件发生时的情景，可以显著提高新闻的真实性和可信性。“北川，一瞬倾城”、“汶川，回不去的家”、“‘救救孩子，他还有呼吸’”三篇报道都是透过地震幸存者的视角，用他们的讲述为读者呈现地震发生的突然性和巨大破坏性。 　　在三楼与二楼拐角处活下来的还有北川中学教务处主任李永。地震发生时，他正在北川中学教师楼办公室里，突然感觉脚底震动了一下，整个房子都跟着晃动。“我的头皮都麻了，冲出办公室就往二楼跑，刚到拐角处，就感觉天崩地裂，楼塌了下来。整个过程不到七八秒。”李永对《中国新闻周刊》记者说。这一瞬间，这栋四层的教师楼夷为平地，六七层高的主教学楼垮塌得只有一人多高。 　　“地震发生时，老师高喊着让我们躲到课桌下。”北川中学一名高一女生说，“随后，楼上的水泥板压了下来，不少没来得及钻进桌椅的同学，当场被砸死了。我当时只觉得眼前一黑，身边到处都是哭喊声和尖叫声。”朱贵平是北川县曲山小学二年级2班班主任，地震时他刚刚打开书本准备讲课，“幸好当时教室的门是开着的，否则谁也跑不出来”。 　　 死亡、