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专题八 20世纪战争与和平 　　【热点链接】 　　1.2011年９月11日是“９?11”事件十周年，美国11日分别在10年前遭到恐怖袭击的纽约世贸大楼遗址、宾夕法尼亚州的尚克斯维尔和华盛顿的五角大楼举行纪念仪式，悼念逝者。美国总统奥巴马出席了在纽约的纪念仪式，随后分别到尚克斯维尔和五角大楼的纪念园，向遇难者献上花圈。 　　2.2011年10月23日，巴勒斯坦民族权力机构主席阿巴斯在纽约联合国总部向联合国秘书长潘基文当面递交了巴勒斯坦寻求成为联合国第194个会员国的申请。巴勒斯坦1988年宣布建国并得到联合国绝大多数会员国承认，但它一直不是联合国正式会员国，而是没有投票权的观察员实体。按程序，巴勒斯坦申请成为联合国正式会员国应先向联合国秘书长提出申请，经秘书长提交安理会和联大后，由安理会通过决议推荐联大接纳其为会员国，最后由联大各会员国投票正式作出决定。 　　3.2011年10月23日至27日，国务院副总理李克强对朝鲜和韩国进行了成功的访问。国际舆论高度关注此访，并予以积极评价。路透社、美联社、法新社、共同社等通讯社发表报道认为，李克强副总理此访朝韩，推动解决东北亚地区最为复杂、最为棘手的朝鲜半岛问题，呼吁重启六方会谈，力促地区和平稳定。 　　【综合解读】 　　1.了解20世纪的战争与和平，探讨其对人类文明产生的重大影响，汲取历史经验教训，争取世界和平，避免战争，这也是国际社会最关注的重大问题。这部分内容一直是历年高考的重点，不仅体现在选做题中，而且也反映在必做题中。从高考命题频率来看，复习中应重视两次世界大战，世界格局的演变：凡尔赛―华盛顿体系、雅尔塔体系、“一超多强”。 　　2.在知识目标上，通过学习，了解20世纪战争与和平的发展脉络和重要的历史事件、历史人物、历史现象；认识世界大战对人类历史发展产生的影响。在方法与能力目标上，对涉及20世纪战争与和平的重大事件能进行初步的归纳与分析；学会从不同角度、不同层次去思考和分析问题，提高观察、分析历史问题的能力。在情感、态度与价值观目标上，要进一步认识战争的根源和现实危险性，树立忧患意识与和平意识，从历史经验的总结中培养保卫世界和平的自觉性；进一步弘扬世界人民在世界反法西斯战争中表现出的爱国主义、国际主义精神和不畏强敌、百折不挠、不怕牺牲的献身精神。 　　3.课标具体要求：（1）简述第一次世界大战爆发的历史背景；简述第一次世界大战的过程和后果，认识世界大战对人类历史发展的影响。（2）了解凡尔赛会议和华盛顿会议构建帝国主义和平体系的史实，剖析该体系的实质和不稳定性；简述国际联盟的成立和主要活动，评价其历史地位。（3）了解第二次世界大战爆发的历史背景；了解国际反法西斯同盟的建立和各大战场重要战役等史实；简述反法西斯战争胜利的历史意义，汲取第二次世界大战的历史教训。（4）了解美苏冷战局面形成的主要过程，认识冷战局面形成的原因和特点；分析战后世界人民反战和平运动高涨的原因、特点和意义。 　　【模拟检测】 　　一、选择题：每小题2分，共20小题40分。在每小题所给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。 　　1.（原创）早在1887年，恩格斯就警告欧洲各国的统治者：如果你们开始跳一场最后的大战舞，那么，在悲剧结束时你们必将垮台。对此理解正确的是 　　A.“一场最后的大战舞”指的是二战的爆发 　　B.“一场最后的大战舞”仅局限于欧洲地区 　　C.“必将垮台”指的是国际关系的新旧更替 　　D.“必将垮台”反映帝国主义遭到沉重打击 　　2.（原创）20世纪初，这里矛盾复杂，争夺激烈，被称为“战争的火药桶”，俄国与奥匈帝国是当时在这个地区争夺最激烈的国家。材料中的“这里”指的是右图中的 　　A.a B.b 　　C.cD.d 　　3.（原创）1904年的法国驻英大使多次在公开场合强调：英俄发生冲突，是一场大灾难，唯一得利的是德国。此时期英国 　　A.继续坚持“大陆均势”政策 　　B.积极调整与法俄的关系 　　C.对德国逐渐由遏制转为扶植 　　D.构筑欧洲集体防御体系 　　4.（原创）某历史学家这样评价马恩河战役：这是法国的一次战略性胜利，如果不是这样的话，20世纪的历史也许会改写。马恩河战役堪称滑铁卢战役以来在世界范围内最具决定性的战役。支持此论述的证据有 　　①它导致了施利芬计划的彻底破产 ②战役结束后，东西两线战场形成了胶着对峙的局面 ③它是一战中最具决定性的战役，是德军开始走向失败的标志 ④德军开始丧失了战略主动权，导致战争呈现出持久态势 　　A.①④B.②③ 　　C.①②D.③④ 　　5.（改编）在巴黎和会上，英国首相劳合?乔治说：“……为了这些理由，所以我坚决反对超出必要的范围把德国人民从德国统治下割给别国。”法国总理克里孟梭