中俄教育合作历史及现状.docVIP

中俄教育合作历史及现状 　　【内容摘要】俄罗斯教育基础雄厚，其规模、水平、质量在世界高等教育领域中占有重要地位。苏联时期曾培养了一大批世界闻名的政治家、科学家、文学家、艺术家，为推动人类社会文明的发展作出了卓越的贡献。近年来,中俄教育领域的交流与合作逐渐受到两国政府和人民的高度重视,这是全球经济一体化、科学技术现代化、国际政治多元化、信息传播网络化的必然,是两大邻国政治、经济、科技、文化及其它交往的基础,是发展两国长期战略合作伙伴关系的重要条件。 　　【关 键 词】中俄教育 教育 合作 　　 　　 一、十月革命前的中俄教育交流 　　 1689年中俄签订《尼布楚条约》后，沙俄就开始派遣留学生来中国，主要学习满、汉、蒙、藏文和中医。清政府将这些留学生安置在国子监中。1728年，中俄签订《恰克图条约》，规定俄国派4名传教士到北京传播东正教和6名学生来华学习满、汉语言，每10年轮换一届。雍正皇帝十分重视这些远道而来的留学生，不仅将他们安置在北京东江米巷（后改名东交民巷）的“俄罗斯馆”内，还在教育上设立专门的满族助教来教育他们。当时的满洲助教是胡什图汉，汉族助教是陈宪祖，二人专门负责俄罗斯官生的教学事务。而且，清政府还每月给俄国留学生银钱、米和日常生活器物。 　　 1708年，康熙创办了第一所俄文学校――俄罗斯文馆。自此之后，在150年里，俄罗斯一共派了14批传教士团、共155人次的僧俗人员，其中除了神职人员外，还有医生、画师、植物学家、天文学家和专职留学生，共60多人。中国人由此开始有意识地了解俄国。 　　 二、十月革命后的教育合作 　　 19世纪20年代，为寻求救国救民的真理，一大批进步青年、志士仁人来到十月革命的故乡――俄国。我国最早组织发起将进步青年送到苏俄留学的是杨明斋、毛泽东和李大钊。1920年9月，毛泽东联合湖南教育界人士发起建立“俄罗斯研究会”，组织青年团员赴苏俄参观学习。第一批去苏俄留学的学生在1920年冬，其中包括刘少奇、任弼时、彭述之、罗亦农、廖化平等。当时赴苏俄留学的中国进步青年主要就读于莫斯科东方大学。东大开设的课程主要有：苏共党史、哲学、政治经济学、世界工人运动等。 　　 1925年10月，为纪念孙中山先生，国民政府在莫斯科建立中山大学，设立选拔委员会，选派学生去中山大学学习。莫斯科中山大学的开办，是苏联及共产国际主导下的国共合作的产物，是列宁“东方战略”的进一步延伸，也是中苏关系史上一个重要事件，对以后的中国革命产生了重大影响。到了19世纪40年代，在特殊的历史条件下，中国共产党将一批烈士遗孤和党的领导人的子女送到当时的红色首都莫斯科学习。苏联的东方大学和中山大学是他们思想受训的主营地，苏联的各大军事院校成为他们习武练兵的主战场。历经磨炼，他们之中的优秀分子终于把自己打造成了变革中国社会的职业革命家和无产阶级革命事业的领袖。 　　 三、二战后初期的教育合作 　　 中华人民共和国成立后不久，中国向苏联和东欧社会主义国家大规模派遣留学生，学习先进的科学文化和管理经验。中央设立了由聂荣臻、李富春、陆定一组成的留学生领导小组，每年的选派人数、专业都由周总理亲自审批。因此，派出留学人员出国学习和接受外国专家来华工作被纳入我国科学教育发展十年规划。 　　 中苏政府于1952年8月签订的《关于中华人民共和国公民在苏联高等学校学习之协定》，由苏联政府支付中国公民在苏高校学习时的生活费和学习费，包括大学生津贴每人每月500卢布，研究生700卢布。中国政府向苏联政府偿还本协定上述各项费用的50%，每年两次按非贸易付款协定由中国人民银行汇入苏联国家银行所开账户上。1958年1月中苏签订了《关于共同进行和苏联帮助中国进行重大科学技术研究的协定》。由于中国科技人员严重不足，缺乏工作经验，为实施这些计划，必须加速派遣留学生，加强对尖端技术和科学前沿人才的培养。除教育部门，还有50年代军事部门派出的留学生800人，共青团中央派出138人。为执行各项苏、欧援建计划，“一五”期间由工业部门独立派出7800人去苏联、东欧工厂、矿山对口实习工艺技术和管理，其中管理人员609人，工程技术人员4876人，工人2291人，其他44人26。 　　 四、关系紧张时期的教育合作 　　 两国关系恶化之后，两国教育交流受到严重影响。从1961年到1965年，共有72名苏联留学人员来华；而中国派出到原苏联的留学生也只有206名，仅占同时期派出留学人员总数的15％。到文化大革命开始时，绝大部分的中国留苏学生被召回国参加运动，只有那些没有完成学业的留学生和极少数特殊专业的留学生可以继续学习。然而，他们却受到了苏方的歧视和人身伤害。 　　 1982年2月，苏联教育部提出了恢复两国教育交流的建议。1984年，原中国教育部外事局副局长孙敏率