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中职学生流失率高原因与对策探讨 　　【摘要】学生流失是当前中职学校面临的比较严峻的问题，针对这一现象本文从多个方面进行了比较深入的探讨和分析，提出相应的对策和措施。? 　　【关键词】学生流失原因与对策探讨 　　随着《国务院关于大力发展职业教育的决定》的颁布和实施，中国职业教育得到了前所未有的重视，根据国务院的决定各省市、自治区组织开展了职业教育三年攻坚战役，中职学校抢抓机遇、乘势而上，招生规模迅速扩大，办学实力也得到加强。然而，摆在中职学校面前一个非常严峻的问题是学生的流失率居高不下，根据教育主管部门有关资料显示，中职学校学生三年的流失平均在15%左右，个别县级中职学校到了第二年，学生的流失率更高，流失数量触目惊心，令人心痛，也造成了中职学校资源的极大浪费。 　　?1.中职学生流失的原因分析 　　?造成中职学生流失的原因很多，既有学校的原因，也有学生个人和家庭的原因，还有社会的原因，归纳起来主要有以下方面。 　　?1.1部分中职学校急功近利，开展变相的勤工俭学，这是造成学生流失率高的主要原因 　　?“勤工俭学”就是边读书边工作，以工助学、以工促学，规范的“勤工俭学”有利于中职学生开发智力、提高动手能力，体验生活，培养学生热爱劳动、艰苦奋斗的品德，有利于中职学生德、智、体、美、劳全面发展，同时能帮助家庭经济困难学生减轻经济负担，使学生能顺利完成学业。然而，有的中职学校打着“免费入学、免费就读”的旗号招生，然后把刚刚入学的新生经过一个星期左右的简单培训，就直接送到工厂工作，学校将学生的工资所得除了给学生一点零花钱外（工厂包吃住），其余全部用于抵扣学生的学费，而且学生在工厂的劳动时间长（一般是10个小时以上）、无节假日、劳动强度大、周期超长（通常为一年），而学生的年龄小，没有吃过苦，无法承受这样的磨练，学生向家长诉苦，家长也抱怨学校只勤工根本不学习。 　　?1.2学校办学力量不足，教学质量差，学生感觉学不到知识 　　?办学力量不足主要表现在两方面，一方面是硬件设施不足，部分县级中职学校是由初中直接转换过来的，后期投入少，学生宿舍、教室较为陈旧，校园环境较差，占地面积小，最主要的是实训设备少，有的私立学校甚至只租用一栋楼房，教室、宿舍全安排在一栋楼内，学生活动的地方很少，学生感觉比他原来就读的初中还差。另一方面软件薄弱，师资力量最为突出，有教学水平的老师留不住，专业老师少，有经验的专业老师更少。 　　?1.3家庭因素的影响 　　?一是部分家长思想观念陈旧，只注重眼前利益。当子女厌学时，没有从其自身的长远发展加以正确引导而任由其退学。二是部分家庭经济困难，确实无力供子女继续读书。三是父母外出打工、夫妻离异的子女，由于疏于管教而容易导致流失。四是家庭溺爱的子女，容易产生依赖心理和“唯我独尊”的专横心态，他们与同学合不来，无法融入班集体，处处碰壁，从而厌学直至流失。 　　?1.4社会上丑陋现象对学生思想的冲击 　　?市场经济条件下的拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思想影响，会使学生发生信仰危机，产生“一切向钱看”的唯利心态、“唯我独尊”的专横心态和“无法无天”的无知心态，认为读书无用，从而导致“贪图享乐”而“无心上学”的思想行为。 　　?1.5学生个人的原因 　　?一是初中以前没有养成很好的学习习惯，学习不够努力，学习基础差，到了中职学校学习以后上课听不懂，越听不懂就越不想听，慢慢就丧失了学习的信心，失去了学习的兴趣。二是部分学生在初中的学习期间沉溺于网络游戏，离不开这种游戏，根本就没有心思学习，最后只好退学了。 　　?2.学生流失后去向调查 　　?通过对流失后学生的去向问题进行调查，发现流失以后的学生大致有三个方面的去向：一是去打工，这部分人占流失学生的63.6%；二是回去读高中或到其它中职学校就读，这部分人大约占流失学生的17.1%；三是回家闲着什么都不做，这部分人大约占流失学生的15.2%；四、不愿回答的占4.1%。 　　?3.防止中职学生流失的思考 　　?3.1把提高办学质量作为中职学校生存发展的基础 　　?一是通过选派骨干老师培训学习，提高教师的业务水平，多引进有经验的专业教师，不断加强职业学校的师资队伍建设；二是进一步加大对职业学校的投入，改善学生的生活环境和教学条件。 　　?3.2改革培养模式，提高学生学习的兴趣 　　?借鉴德国先进的职教模式，实行“双元制”教学，即“企业与学校联合办学，以企业为主；理论与实践结合，以实践为主”。开发校本教材，调整压缩理论课内容，课程设置要突出“实际、实用、实效、够用”原则，提高学生的学习兴趣。 　　?3.3加强校园管理，净化校园环境，构建“和谐校园”、“平安校园” 　　?实习全封闭校园管理，建立校园监控网，增加监控点；增加学校中层干部和班