如何培养一年级学生口头表达能力.docVIP

如何培养一年级学生口头表达能力 　　摘要：小学低年级孩子由于生活经验少，词汇贫乏，虽然记忆中已初步有了词、句的概念，但却不够明确，想到什么就说什么，缺乏中心和条理，词语搭配不当，所会词、句也较简单。我认为课堂教学是培养孩子说话能力的主要途径。 　　关键词：识字教学 阅读教学 课本插图 　　 　　 对于刚入学的一年级的学生来说，培养他们的说话能力，是首要任务。心理学研究表明，低年级儿童口头表达能力高于书面表达能力，依据这一特点，我把课堂教学作为培养孩子说话能力的主要途径。下面我就从主体教学上谈谈自己的几点做法。 　　 一、在识字教学中进行说话训练 　　 识字教学是小学低年级的教学重点，在整个教学过程中占有很大的分量。教师在教学过程中可经常让学生进行口头练习。在教学生字时，引导学生读准字音后，可以进行说词比赛的游戏。这样，学生不仅兴致高昂，争先恐后，同时掌握了汉字的发音、字义，更丰富了词汇，可谓一举三得。在教学词语时，可让学生把这个词放在句子的不同位置（开头、中间和末尾）各说一句话。还可以让学生选择其中几个词语连贯起来说几句话。这样，学生在说话过程中不仅加深了对这个词的理解，而且组织语言的能力也得到了初步的培养。 　　 例如：在教学《哪座房子最漂亮》的词语教学时， 　　 其中有个“漂亮”这一词，我让学生用它说句子，要求把“漂亮”放在句子的前面，学生说： 　　 漂亮的