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我国不同社会阶层大学生择校差异研究 　　摘要：对我国大陆31个省市175所普通高校4.7万名2007级大学新生的调查发现：家庭所处社会阶层地位不仅较大程度地影响着其子女接受高等教育的机会和接受高等教育的质量，还影响着其子女对所就读高校的满意度。通过进一步分析和访谈可知：不同社会阶层子女高等教育机会获得的差异实际上是一种选择的结果，这个选择由于不同社会阶层占有资源情况有较大的差异因而机会极不平等，高等教育正是按照极不平等的严格程度选择出来的人面前的相对平等，来掩盖教育的社会再生产功能。 　　关键词：社会阶层；大学生；选择高校；社会再生产 　　中图分类号：G64　文献标识码：A　文章编号：1008－1569(2012)02－0223－10 　　社会阶层化研究，历来都是社会学的研究重心，它关注的是那些有价值的事物，如财富、荣誉、权力、教育机会等，在社会上分布不均的程度。探讨不同社会阶层大学生的高校选择问题，实际上就是探讨高等教育入学机会这种有价值的社会资源在社会不同阶层间分配及控制的情形，即不同社会阶层的高等教育获得状况。由于目前高等教育依然是一种稀缺的社会资源，还无法做到在社会中进行平均的分配，因此，个体高等教育机会的获得，在很大程度上是个体根据所处社会群体政治经济利益做出相应选择的结果。本研究从不同社会阶层子女的择校现状入手，在探讨影响其择校因素的基础上，进而揭示不同社会阶层子女高等教育机会获得的再生产机制。 　　一、研究方法与数据 　　本研究以问卷调查法为主，采用社会科学统计软件SPSS13.0对调查数据进行分析。研究数据来自厦门大学“中国高等教育研究数据库”之“大一新生问卷调查数据库”。作为该数据库建设的主要负责人之一，笔者参加了该数据库建设的全过程。该数据库建设工作历时将近两年，调查问卷的设计、试测、修改和再试测等前期准备工作始于2006年12月，2007年11月至2008年6月是问卷的发放及回收阶段，2008年8月至12月是数据处理及在线分析功能的开发阶段。该数据库共调查了我国大陆31个省市的175所高校及独立学院，共发放问卷55595份，回收48143份，其中有效问卷47170份，问卷回收率约为86.60％，所发问卷总有效率约为84.85％。针对本研究的需要，在剔除掉无效样本后，共有40110份样本。 　　关于社会阶层的划分，本研究采用的是中国社会科学院“当代中国社会阶层结构研究”课题组的研究成果，即以职业分类为基础，以组织资源、经济资源和文化资源的占有状况为标准(即是否有权、是否有钱、是否有文化)划分出了目前中国社会的十大社会阶层，并根据每个阶层所掌握资源的种类及多少的不同，将十大阶层归为优势地位阶层、中间位置阶层和基础阶层三大类，其中优势地位阶层包括国家与社会管理者阶层、经理人员阶层和私营企业主阶层，中间位置阶层包括专业技术人员阶层、办事人员阶层和个体工商户阶层，而基础阶层包括商业服务业员工阶层、产业工人阶层、农业劳动者阶层和城乡无业、失业、半失业者阶层等。 　　就高等教育范畴而言，择校就是个体选择什么样的高校来接受高等教育。依据办学类型、办学水平和办学形式等的不同，本研究将目前我国的普通高等学校分为“211”高校、一般公办本科高校、公立高职高专院校、独立学院、民办本科院校、民办高职高专院校等六种类型。本研究所指的择校主要是指个体在当初高考填报志愿时对以上六种类型高校的选择。 　　关于择校原因，调查问卷中设计了题目“在您选择目前所读的大学时，下列原因有多重要?”并列出了以下十六个选项：1、父母、家人或其他亲属的影响或建议；2、中学教师及其他非亲属长辈的影响或建议；3、朋友、同学、学长(姐)的影响或建议；4、学校的声望；5、离家较远；6、离家较近；7、有亲朋好友在本校；8、校园环境、设施、设备；9、特殊项目(如实验班、特色班或按大类招生等)；10、大学师资；11、学校知名度；12、学科和专业声誉；13、学费和生活费用因素；14、就业前景；15、学校招生分数段；16、大学所在地的经济发达程度。每个选项按照“完全不重要”、“不太重要”、“重要”和“非常重要”四个等级排列让被调查者分别对其重要性做选择。 　　此外，为了进一步深入了解不同社会阶层大学生在选择高校时的主观感受和内心体验，笔者又选择部分接受问卷调查的学生进行了访谈，以对问卷中取得的信息做进一步的深入面询。 　　二、结果分析 　　(一)不同社会阶层大学生择校结果差异的调查分析 　　为了揭示家庭社会阶层地位对子女高等教育入学机会的影响，我们对六类高校中三大阶层的辈出率情况分别做了计算(见表1)。辈出率是指某一社会阶层子女在大学生中的比例与该阶层人口在同一社会全体职业人口中所占比例之比。计算公式为：阶层A的辈出率＝大学生中阶层A的子女所占比