专题02 牛顿定律(rwr-20090907).pptVIP

第2章 牛顿定律 Rwr1、受力分析 请画出下面静止物体的受力 春天在天安门广场有许多人放风筝．会放风筝的人，可使风筝静止在空中．图3-6中的四幅图AB代表风筝截面，OL代表风筝线，风向水平，风筝可能静止的是 （ ） 请总结弹力的特点 产生： 接触，且发生弹性形变 大小： 弹簧弹力：f=kx 一般弹力：与外力和加速度都有关 方向： 与接触面垂直 沿绳子收缩的方向（弹簧两种可能） 例：如图所示，一物体悬挂在空中，处于平衡状态。 l1与顺治墙面的夹角为θ，若将l2细线剪断，则物体瞬间加速度如何？ 画出物体的受力 作业：一质量为m的物体受到水平向左和水平向右的力F1 、F2的作用，静止在水平地面上。两力大小分别为2N和8N。地面与物体的摩擦因数为μ。 （1）若撤去F2 ，物体会怎样？摩擦力是多少牛？ （2）若撤去F1 ，物体会怎样？摩擦力是多少牛？ （3）若再将F1变为6N，物体会怎样？摩擦力是多少牛？ 请总结静摩擦力的特点 产生： 接触、弹力、粗糙、有相对运动趋势 大小： 与外力和加速度都有关 方向 相对运动趋势方向相反 请画出A物体的受力分析 请总结滑动摩擦力的特点 产生： 接触、弹力、粗糙、有相对运动 大小： f=μN 方向 相对运动方向相反 2、共点力平衡 在广场游玩时，一个小孩将一个充有氢气的气球用细绳系于一个小石块上，并将小石块放置于水平地面上．已知小石块的质量为m1，气球（含球内氢气）的质量为m2，气球体积为V，空气密度为ρ（V和ρ均视作不变量），风沿水平方向吹，风速为v．已知风对气球的作用力F= ku（式中k为一已知系数，u为气球相对空气的速度）．开始时，小石块静止在地面上，如图所示． 在广场游玩时，一个小孩将一个充有氢气的气球用细绳系于一个小石块上，并将小石块放置于水平地面上．已知小石块的质量为m1，气球（含球内氢气）的质量为m2，气球体积为V，空气密度为ρ（V和ρ均视作不变量）。风沿水平方向吹，风速为v．已知风对气球的作用力F= ku（式中k为一已知系数，u为气球相对空气的速度）．开始时，小石块静止在地面上，如图所示． 3、依据牛顿定律的受力分析 小车上固定一个轻折杆，折角为α，杆的另一端固定一个质量为m的小球 （1）当小车静止时，分析小球的受力？ （2）当小车以加速度a向右做匀加速直线运动时，分析小球的受力？ 例2：如图2-19所示，一个质量为0.2kg的小球用细绳吊在倾角θ=53°的斜面顶端，斜面静止时球紧靠在斜面上，绳与斜面平行，不计摩擦。（1）当斜面以5m/s2的加速度向右加速运动时，求绳子的拉力及斜面对小球的弹力大小。 例2： （2）若向右的加速度增加，小球受到的各个力如何变化？若还满足此题的情景，加速度的上限是多少？ （3）若加速度向右10m/s2,求绳子的拉力及斜面对小球的弹力大小。 （4）如果题目直接给第（3）问，你的思路是什么？ （5）斜面如何运动，使绳拉力为零？ （1）失重与超重 重力的测量 测量工具的示数反映的是被测物对测量工具的拉力或压力，称为物体的视重。 失重与超重 当被测物和测量工具处于平衡态时，被测物的视重等于被测物的重力。 当被测物和测量工具在竖直方向上有向上（或向下）的加速度(分量)时，被测物的视重大于（小于）被测物的重力，即超重与失重现象。 发生超重与失重与物体的运动方向无关。 请问在坐电梯的什么阶段，你分别处于超重和失重状态？并简述你的理由！ 例：一物体在地球表面的重力为16N，它在以5m/s2加速上升的火箭中视重为12N，则此时物体处于 状态（填写“超重”或“失重”），此时火箭离地球表面的距离为地球半径的 倍。 例1：如图所示，光滑平面有一小车B，其上放一物体A。水平拉力F施于物体A上。已知物体及小车的质量分别为MA、MB以及A，B之间最大静摩擦力为fm。为使A与B不发生相对运动，求拉力F的最大值。 如图所示，两个质量皆为M的相同的物块被两个木板夹在中间而保持静止，试分析P、Q之间的摩擦力的大小? 如果三块板砖如图静止，则P、Q之间的摩擦力又为多大？ 一个质量为m的物块静止在质量为M的斜面上，那么斜面与地面之间的摩擦力和弹力各是多大？ 如果物块沿着斜面加速下滑，则斜面和地面之间的摩擦力方向向______,斜面受到的支持力________ (M+m)g (填、、=) 如果物块沿着斜面减速下滑呢？ 4、依据牛顿定律的运动分析 例：在理想弹簧顶端轻放一小球，试分析小球从开始运动到运动到最低点过程中的运动情况。 如图所示，一轻质弹簧左端固定在墙上，右端系一质量为m的木块，放在水平地面上，木块在B点时弹簧