《凸透镜成像及应用》教案.docVIP

课题：凸透镜成像及应用 教学设计 设计 思想 利用实物“变焦式照相机”引入新课，在学生回忆并列举所学的光学仪器的基础上复习凸透镜的成像情况。 教学 目标 知识和技能 1理解凸透镜的成像规律 2知道眼睛是怎样看见物体的;了解眼镜是怎样矫正视力的 3了解显微镜望远镜的基本结构 过程与方法 1学习从物理现象中归纳科学规律的方法 2尝试应有已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力 情感、态度、价值观 1使学生具有眼保健意识，有将科学技术应有于日常生活的意识 2初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响 重点 难点 重点 凸透镜成像规律 难点 凸透镜成像应用 教学 准备 多媒体课件，学案，图片等 教学过程提要 一、 引 入 新 课 教师活动 学生活动 媒体运用 1．展示照相机图片 认识、观察 播放课件，展示“照相机”图片 2．照相机涉及到我们以前学过的哪部分知识？ 观察讨论回答 3．通过学生的回答引入 二、 复 习 凸 透 镜 成 像 知 识 “我知道” 三 物 像 移 动 问 题 “会使用” 教师活动 学生活动 媒体运用 1.引导学生回顾透镜知识 区分凸透镜、凹透镜对光线的作用 学会测凸透镜的焦距 展示两种透镜成像光路图 2．除照相机外，我们还学习过哪些光学仪器？ 你能说出它们的成像情况吗？ 3.我们在“探究凸透镜成像”时，让蜡烛、凸透镜、光屏三者的中心在同一高度。对照实验，你能在下列光学仪器中找到“蜡烛”、“透镜”、“光屏”吗？ 教师巡视，检查完成情况 4.引导学生通过表格找规律 播放凸透镜成像动画 5.引导学生分析问题 通过变式训练培养学生解决问题的能力 6.教师巡视，检查完成情况 7.引导学生进行小结 列举 对照图片叙述 看图、思考、回答 填写学案“基础知识”表格 思考、讨论、总结、回答 加深理解规律 尝试解决问题 解决问题 完成学案“凸透镜成像”习题 明确“我知道”了什么? 展示光学仪器图片 展示光学仪器原理图 课件展示“凸透镜成像规律”表格 课件出示例题 展示习题 1.操作物像移动动画 2.引导学生总结物象移动规律 3．引导学生解决实际问题 师强调“会使用？” 4.总结凸透镜成像的规律 5．小试牛刀 观看、认识、理解 讨论、总结 回答 完成学案“物象移动问题” 学生总结说出“我知道”了什么？“会使用”什么？ 学生完成“小试牛刀” 播放动画 展示结论 出示问题情境 展示习题 课件展示 展示习题 四 凸 透 镜 的 应 用 “看不清” 教师活动 学生活动 媒体运用 帮老师解决“看不清”的问题 引出近视眼、远视眼 引导学生总结近视眼、远视眼形成及矫正 给透镜戴眼镜 引导学生总结关于“看不清”的解决方法 思考、解决 观看、认识、理解 总结、强化 练习、强化 练习、寻找解决的办 法 学生体会 出示问题情境 播放近视眼、远视眼形成原因及矫正方法 展示近视眼、远视眼形成原因及矫正方法图表 展示习题 出示习题 “看不见” 引导学生读情境引出“看不见” 放大镜放大倍数不够，引入显微镜 读情境解决问题 回顾显微镜的原理，了解望远镜的工作原理 展示问题情境 出示显微镜、望远镜的图片 五 小 结 引导学生讨论，总结 说出自己的收获 课件出示知识结构