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形体训练对女大学生心理健康水平干预效果评价 　　【摘要】 目的 探讨形体训练对女大学生心理健康水平的影响，为改善大学生心理健康状况提供依据。方法 采用形体训练方法对某医学院选修形体训练课的60名女大学生进行一学期的训练，训练前后运用症状自评量表(SCL-90)进行评估。结果 60名女大学生的SCL-90量表总分在形体训练后有了明显下降(t=-2.46，P＜0.05)，而且这种下降更明显地体现在心理健康状况一般的学生上(t=-4.19，P＜0.05)，具体表现在强迫(t=-3.97，P＜0.05)、人际关系敏感(t=-2.41，P＜0.05)、敌对(t=-2.67，P＜0.05) 、偏执(t=-2.70，P＜0.05)和精神病性(t=-3.17，P＜0.05)5个因子上。结论 形体训练能够促进无心理健康问题女大学生的心理健康水平，但不能改善有心理健康问题学生的心理健康状况。 　　【关键词】 精神卫生；体育和训练；干预性研究；学生；女(雌)性 　　【中图分类号】 R 395.6 G 808.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2010)10-1199-02 　　 　　Experimental Study on Improving Mental Health of College Students by Figure-training/CAI Ji-yun, YANG Shao-qing, KANG Jin, et al. North China Coal Medical University, Tangshan(063000), Hebei Province, China 　　【Abstract】 Objective To explore the effects of figure-training on mental health of college students, and to provide evidence for improving their mental health. Methods60 college students took part in one-term figure-training and were evaluated in the pre-test and post-test according to SCL-90.ResultsThe total score of post-test in mental health was significant lower than that of the pre-test(t=-2.46,P＜0.05), especially for general college students(t=-4.19,P＜0.05), and the post-test score of obsessive-compulsive(t=-3.97,P＜0.05), interpersonal sensitivity(t=-2.41,P＜0.05), hostility(t=-2.67,P＜0.05), paranoid ideation(t=-2.70,P＜0.05)and psychoticism(t=-3.17,P＜0.05) were significantly lower than those of pre-test . ConclusionThe mental health of general college students is improved by figure-training but mental health of college students with had psychological trouble is not. 　　【Key words】 Mental health; Physical education and training; Intervention studies; Students; Female 　　 　　已有研究表明，大学生的心理健康水平不容乐观［1-3］。如何提高大学生的心理健康水平已经成为相关部门和研究者共???关注的问题。本研究依据心身相互影响的理论，探讨形体训练对提高女大学生心理健康水平的可行性。 　　 　　1 对象与方法 　　 　　1.1 对象 以某医学院2008级选修形体训练课的60名女大学生为对象进行问卷调查，学生平均年龄为(19.78±0.69)岁。获得有效问卷60份，有效率为100%。 　　1.2 方法 　　1.2.1 前测 在第1次形体训练课前，每位学生填写症状自评量表(SCL-90)。该量表含有90个项目，共包括10个因子, 分别为躯体化、强