开发初中化学实验的潜能,提高学 生感受与运用的能力.docVIP

编号： 黄 浦 区 教 育 科 学 研 究 项 目 申 请 书 项目名称 开发初中化学实验的潜能，提高学生感受与运用的能力 课题类别 区级课题 学科分类 中学化学 申 请 人 顾胜利 联系电话 申请人单位 大境初级中学 联系电话 单位地址 瞿溪路437号 邮政编码 200011 申请日期 2010年11月 黄浦区教育局 填 表 说 明 1. 每项课题限报负责人一人。课题申请人必须是该项目的实际主持者，并在该课题研究中承担实质性任务。 每一申请人同一时间内只能承担一项教育系统区级研究课题。以前申报的区级课题尚未结题者，不能再次申报。 本表数据申请人必须逐项认真填写。 项目名称：应准确简明，反映研究内容，最多不超过25字。 主要成员：必须是真正参加本课题的研究工作，不含课题负责人。 4．本表用打印认真如实填写，报送一式二份。用A4纸，于左侧装订成册。须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见并加盖公章后上报区科研室。 5．本表格电子稿需要发至区科研室电子信箱。 6．“课题类别”一栏要求填写：在“区级课题”、“招标课题”或“专项课题”选择一项填写。 数据表 课题名称 开发初中化学实验的潜能，提高学生感受与运用的能力 完成 时间 2010．11-2012．9 学科分类 1.高等教育 2.基础教育 3.学前教育 4.职业技术教育 5.成人教育 6.教育发展战略 7.教育管理 8.德育 9.美育 10.体育 11.综合 12.其他 研究类型 1.基础理论 2.应用研究 3.应用理论研究 4.开发研究 5.综合研究 课题负责人 姓名 顾胜利 性 别 女 年龄 44 职 称 中学高级 工作单位 大境初级中学 职务 课题组主要成员 姓 名 性别 年龄 职称 工 作 单 位 专长 分工 吴峥 黄莹 顾胜利 李娜 女 女 女 女 61 40 44 32 特级 中学 高级 中学 高级 中学 一级 区教育学院 区教育学院 大境初级中学 大境初级中学 理论研究 理论研究 教学 教学 指 导 指 导 实践研究 实践研究 负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果 成 果 名 称 著作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版时间 《氧气的实验室制取的教学设计》 《初中化学新教材教学的研究》 《优化化学教学的策略探究》 《“”短课程的研究》《》《》 研究方法：行动研究法，个案研究法 研究过程：计划，行动，考察，反思。 计划：根据课题的研究方向，结合现有的科研条件，提出设想，明确研究思路；策划总体规模，制订出研究方法、时间进度和成果体现形式；把整个课题分解成若干个小问题，若干个阶段，分层次、有计划地完成任务；提出课题的具体名称，提交课题计划书，形成具体的书面材料。 行动：课题组成员确定复习的具体课题，设计每次的具体操作过程的指导思想；实施过程中执教者对活动的有关内容进行必要的记录，形成一套具体的资料，为行动后的反思提供第一手素材。 考察：对行动的过程、结果、背景以及行动者的特点进行考察，并向专家请教，学习其它课题组的先进经验，指导实践。 反思：主要是学习、整理和描述。对研究过程中一些精彩的案例进行搜集，并编写汇总；对研究过程和结果作出判断评价，还可选择其它班级的学生进行实践研究，在实践中推广、使用，对有关问题的原因作出分析和解释，通过验证后完善。 这四个过程相辅相成，形成螺旋式上升的过程，为化学复习课设计思想的研究提供较高质量的素材。 解决的关键问题： 　　以化学实验的过程设计为载体，以开发学生潜力，提高学生在实验中感受力与运用力为目标，在教师设计与实践过程中，形成促使学生主动学习，提高学生学习能力，培养学生的各类思维，提升学生科学素养的新思想、新方法。 特色创新之处： 选题新颖，观点鲜明。 内容结合上海市二期课改精神，注重学生思维方法和学习策略的培养，注重学生的发展，具有强烈的时代感和先进性。 注重实效，紧密结合课堂教学实践，结合中学化学课程标准的要求，操作性强。 完成研究的条件分析 (包括现有的研究工作基础、研究的外部条件，课题组人员结构，研究经费、设备等) 1．由于教学改革的整体推进，黄浦区政府部门和教育学院研究部门都对课题的研究，给予了很多关注，并提供了一定的保障，学校的领导课题研究的质量提出了一定的要求，并给了大力的鼓励与支持，使本课题研究有着优越的外部条件。 2．参与的老师在教学方面积累着相当多的经验，以