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在创设情境中实现思想品德课教学目标 　　【摘要】《思想品德》课程标准要求，在课堂教学中要善于创设情境，激发学生的学习兴趣，培养学生自主探究学习的能力，在反思教学中促进课堂教学的优化，提升课堂教学效率，达到提高学生综合素质的目的。 　　【关键词】思想品德，教学目标，创设情境，培养兴趣 　　 　　教学情境，是指在教学过程中教师所创设的情感氛围，它直接影响新课程实施过程中的教学效果。思想品德课新课程的实施，特别倡导教师要注意教学情境的创设，要根据生活性和实践性的特点以及学生的成长特点，恰如其分地创设与教学内容相适应的情境，激发学生的思维和求知欲望，使其积极参与教学活动，实现预期的教学目标。下面结合自己的教学实践所采用的几种创设情境的方法。 　　1.巧用视频与图片情境，引发学生兴趣 　　兴趣是学生最好的老师，这就要求教师在课堂教学过???中要善于运用有效手段，激发学生的学习兴趣和积极性，更好地实现教学目标。视频与图片具有直观、形象、生动的特点，它能够渲染课堂气氛，激发学生的思维动机。学生由喜欢视频与图片而仔细揣摩其寓意，教师从中适当点拨、指导，便能吸引学生注意力，积极思考，从而实现教学目标。在《透视追星》这一课的教学中，我用电影《卧虎藏龙》中的一个片段和几张明星、伟人和名人的照片导入新课，很快就能集中起学生的注意力，激发起他们的学习兴趣，教师因势利导，让他们畅所欲言，介绍自己