1周教学项目范本.pdfVIP

国际糖尿联会 附录1 附录1 一周教学项目范本 整个课程一般持续数周时间。 但是，如果时间有限或只需基础课程，下列项目范本可供课程设计人员参 考。 以下仅仅是课程设计建议—设计人员应根据群体的需求做出必要调整。 值得注意的是，本范本没有按照 每个单元设计的课时设置时间进度编写。 因此，如有必要，为了完成整个课程设计，有些单元可作课前 预习或课后作业。 案例分析和小组教学贯穿了整个课程，用于学员复习总结，学以致用。 《IDF 糖尿病教育模板》（参考 CD 或访问 wwwwww ..org） 提供了一些案例分析范例。 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 I引言 与您结识 课程提纲 T教学原则 低血糖 练习 神经及足部症状 小组教学： 并发症案例分析 课间休息 DKA、HHS 及患病 降糖药 课间休息 日子 病理生理学、诊断、 课间休息 课间休息 课间休息 妊娠 糖尿病的种类 S 自我管理 小组教学： 小组教学： 实践环节： 足部 预防和社区意识 血糖 低血糖、HHS、DKA 2型糖尿案例分析 评估 监测 午餐 午餐 午餐 午餐 午餐 实践环节：使用血糖 营养疗法 胰岛素 长期并发症 评价及总结、结业 测量仪、皮下注射器 视网膜病变 典礼 和笔形注射器 糖尿病肾病 指导角色扮演 课间休息 课间休息 心血管疾病 小组教学 小组教学： 胰岛素案例分析 国际糖尿病医务人员教育课程 9 国际糖尿联会 附录 附录 硬件设施/布置 教室大小和布置 根据学员人数选择合适的教室。 如果教室太大，不方便听课和观摩；如果教室太小，则感觉拥挤闷热。 如果条件允许，可以围坐在圆桌旁开展小组教学，每桌通常六至八名成员。 如果人数超过八名，则不易 开展小组教学。 开展为期一周的教学计划时，考虑安排学员每天坐在不同的座位。 可以让他们在解决问 题的过程中接触不同的观点和工作方式。 如果条件允许，尽量使用可夹住在衣服上或可握在手上且方便授课人员移动的话筒。 授课人员最好四处 走动，到听众中去，营造生动的课堂气氛，但是必须确保所有人可以听清授课。 小组教学后，最好让各小组向大组汇报，并简述小组的讨论主题以及最后达成的决议。 最好使用翻转图 纸或大型图纸列写汇报内容以突出讨论的要点。 然后将图纸张贴在教室的墙上，供教学过程中参考。 9 国际糖尿病医务人员教育课程 国际糖尿联会