学生综合素质测评条例试行.docVIP

吉林大学动物医学学院本科生综合素质测评办法 第一章 总 则 一、为贯彻落实教育部《普通高等学校学生管理规定》，加强对学生的科学管理和评价，鼓励学生奋发向上，刻苦学习，促进学生素质全面提高，根据教育部《大学生素质拓展计划》和《吉林大学大学生综合素质成绩测评参考指标 包含内容 所占权重 智育成绩 学年中涉及到的必修课、限选课、选修课成绩等 0.76 师评 德育素质测评 0.06 组评 拓展性素质测评 0.15 自评 学生为自己评价 0.01 互评 本班同学互相评价 0.01 净加分 学术论文、出版著作等 0.01 智育成绩测评（76%） 智育成绩是指学生完成教学计划规定的必修课程、选修课程以及限选课程的学习成绩。成绩评定均采用百分制记分，60分以上为及格；及格者才能取得该门课程的学分。若课程成绩评定为优、良、中、及格、不及格的，则分别换算为95、85、75、65分和50分。 智育素质测评(A) （一）必修课程、限选课程成绩（A1）＝[∑每门必修课和专业限选课成绩×学分]÷∑学分 （二）专业选修课程成绩（A2）＝【[∑每门专业选修课成绩×学分]÷∑学分】*0.002 必修政治理论课、体育课纳入智育成绩测评，按上述标准计算，其它非必修体育课程按公共选修课计算。 （三）公共任选课成绩A3=［Σ每门公共任意选修课成绩×学分］÷∑学分×0.001 （四）智育素质测评(A)＝A1＋A2＋A3 　课程学习成绩测评以班级为单位，按学年进行计算。在本学年内重修或缓考而取得该课程学分的，不纳入测评范围。 师评成绩（6%） 师评是指由辅导员对学生的德育素质进行评分，总分100分。包括学生在学习态度、生活态度、集体观念、身体素质等方面应当具有的符合时代特征的基本品质，是学生世界观、人生观、价值观、道德观及其行为表现等方面的综合体现。 (一)、学习态度(25分)。主要考察平时对待课程学习的态度。基本要求：学习态度端正，遵守学习纪律，积极上进，谦虚好学。详细评分如下： 上课情况 分值 满勤且无迟到早退 25 每旷课1次 -2.5 每迟到或早退1次 -1.5 考试违纪或作弊 0 (二)、集体观念(25分)。主要考察平时在集体活动中的言行表现。基本要求：顾全大局，关心集体，积极参加各项集体活动，维护集体荣誉。详细评分如下： 参与集体活动情况 得分 满勤且主动参与各类活动 25 满勤 10 每缺席1次 -2.5 每未参加扫雪或校级以上的集体活动1次 -5 独来独往不关心集体或制造矛盾引发寝室或班级危机者 0 注：主要包括参加班会、运动会、扫雪、文娱活动等集体活动 (三)、生活态度(25分)。主要考察劳动观念和生活作风。基本要求：热爱劳动，积极参加生产实习、公益劳动和勤工助学活动，自觉搞好寝室卫生；生活俭朴，不浪费粮食；节约水、电，不向学校和家庭提出超越实际可能的生活要求。详细如下： 寝室评比情况 得分 违章电器使用情况 得分 评优3次以上 25 从未查出 25 评优2次以上 20 查出1次 15 寝室未被评优 15 查出2次 5 获得最差寝室1次 10 查出3次及以上 0 获得最差寝室2次 5 获得最差寝室3次及以上 0 　 　 (四)、身体素质(25分)。主要考察学生军训情况及日常体育锻炼。基本要求：自觉锻炼身体，积极参加课外体育锻炼和体育竞赛活动，完成军训任务，有健康的体魄。详细如下： 内容 得分 参加阳光体育或运动会2个项目以上者 25 参加阳光体育或运动会1个项目者 20 未参加阳光体育或运动会但坚持经常锻炼者 15 很少或不坚持课外体育锻炼者 10 从不课外体育锻炼，身体虚弱多病者 5 (五)德育素质其它计分规定 1、（一）到（四）的满分均为25分，最低分0分，各班酌情评分。 2、德育素质测评采取民主评议的方法。在学院领导下，由班级测评小组根据德育素质测评的基本内容和要求，针对学生参加的教育环节、课外活动、日常表现、素质状况等实际情况，逐人分项进行测评。测评小组对某一学生测评得分之和的算术平均值即为该学生基本素质的评议得分。 (六)、奖励加分 对学年内取得突出成绩受到表彰的先进集体、先进个人或者好人好事，按下列各项加分。但因同一原因获得不同的荣誉称号或表彰、表扬的，只计最高分，不累加计分。 1、有见义勇为、舍己救人、好人好事等事迹者（县级以上部门认定或相关媒体报道），加20分； 2、学生党支部、班集体、团支部等取得突出成绩受到学院以上组织表彰的，相关负责人加分，详细如下： 国家级 省级 市级 学校 学院 班长（党、团支书记） 40 32 24 16 3 班委（党、团支委）成员 32 24 16 12 2 班级成员 16 12 6 6 1