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走进校本课程开发 ;教育童话：动物学校;主要讲五个问题;基础教育课程改革纲要（试行）;一、什么是校本课程与校本课程开发;●以学校为主体：教育行政和研究单位组织、指导， 课程的开发者主要是学校教师。;●校本课程是课程开发与实施范畴中的概念；  学校课程是课程管理范畴中的概念；;●国家课程亦被称为国家统一课程，是自上而下的、由中央政府负责编制、实施和评价的课程。主要特征包括：权威性、合法性、强制性（强迫性）。;●综合实践活动课程是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。;●综合实践活动课程属于国家课程，是学校必须开设的一门必修课程。它不是一门校本课程，但需要利用校本开发的理念与技术。;●二者课时可以结合使用。 《义务教育课程标准设置实验方案》中说：“综合实践活动是国家规定的必修课，其具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发或选用，综合实践活动的课时可与地方、学校自主使用的课时结合在一起使用，可以分散安排，也可以集中安排。” ;●权限不一样，综合实践活动是国家规定的必修课程；校本课程则是学校自主开发设计的课程，可以选修,也可以必修。;校本课程开发;二、校本课程开发的意义;三、校本课程开发的价值追求;有空间 就有可能; 日本立邦涂料中国有限公司招聘广告; 日本立邦涂料中国有限公司 招聘广告;笑话：《自己的看法》 ——《基础教育》2004、2;校本课程开发的价值追求;校本课程开发的价值追求;校本课程开发的基本原则; 四、校本课程开发的方法与策略;（2）选题阶段：根据分析确立校本课程开发的项目或项目框架;（3）设计阶段：根据校本课程领导小组审定的项目，组织教师及有关人员进行项目或专题设计;（4）实施阶段;16种教学方法及其用途;16种教学方法及其用途;16种教学方法及其用途;校本课程开发的四个环节;校本课程开发的四条途径;校本课程结构体系; 江苏省锡山高级中学校本课程;; 赣州校本课程开发;;3、校本课程评价;;;;;;;;●3、教师参与校本课程类型; 改 变 有一只乌鸦打算飞往东方 途中遇到一只鸽子 双方停在一棵树上休息 鸽子看见乌鸦飞得很辛苦 关心地问：你要飞到哪里去 乌鸦愤愤不平说： 其实我不想离开，可是这个地方的居民都嫌我的叫声不好听 所以我想飞到别的地方去 鸽子好心地告诉乌鸦别白费力气了！ 如果你不改变你的声音，飞到哪里都不会受到欢迎的 如果你无法改变环境,唯一的方法就是改变你自己; 结 束 语 ;畅想网络走进校本课程开发 ;教育童话：动物学校;主要讲五个问题;基础教育课程改革纲要（试行）;一、什么是校本课程与校本课程开发;●以学校为主体：教育行政和研究单位组织、指导， 课程的开发者主要是学校教师。;●校本课程是课程开发与实施范畴中的概念；  学校课程是课程管理范畴中的概念；;●国家课程亦被称为国家统一课程，是自上而下的、由中央政府负责编制、实施和评价的课程。主要特征包括：权威性、合法性、强制性（强迫性）。;●综合实践活动课程是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。;●综合实践活动课程属于国家课程，是学校必须开设的一门必修课程。它不是一门校本课程，但需要利用校本开发的理念与技术。;●二者课时可以结合使用。 《义务教育课程标准设置实验方案》中说：“综合实践活动是国家规定的必修课，其具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发或选用，综合实践活动的课时可与地方、学校自主使用的课时结合在一起使用，可以分散安排，也可以集中安排。” ;●权限不一样，综合实践活动是国家规定的必修课程；校本课程则是学校自主开发设计的课程，可以选修,也可以必修。;校本课程开发;二、校本课程开发的意义;三、校本课程开发的价值追求;有空间 就有可能; 日本立邦涂料中国有限公司招聘广告; 日本立邦涂料中国有限公司 招聘广告;笑话：《自己的看法》 ——《基础教育》2004、2;校本课程开发的价值追求;校本课程开发的价值追求;校本课程开发的基本原则; 四、校本课程开发的方法与策略;（2）选题阶段：根据分析确立校本课程开发的项目或项目框架;（3）设计阶段：根据校本课程领导小组审定的项目，组织教师及有关人员进行项目或专题设计;（4）实施阶段;16种教学方法及其用途;16种教学方法及其用途;16种教学方法及其用途;校本课程开发的四个环节;校本课程开发的四条途径;校本课程结构体系; 江苏省锡山