导学案(李中夏忠梅).doc

2.2、配方法(一) 学校：李家山中学 授课人：夏忠梅 学习目标： 1．会用开平方法解形如(x十m)＝n(n0)的方程． 2．理解一元二次方程的解法——配方法． 学习重点：利用配方法解一元二次方程 学习难点：把一元二次方程通过配方转化为(x十m)＝n(n0)的形式． 学习方法：把一元二次方程通过配方转化为(x十m)＝n(n0)的形式． 学习 内 容 及 过 程： 一、复习： 1、解下列方程： （1）x2=4 （2）(x+3)2=9 （学生演板、讲解）：解：x＝土2． 解： x十3＝士3， x十3＝3或x十3＝一3， x＝0，x＝一6． 其他学生补充完善： 2、什么是完全平方式？ 利用公式计算： （1）(x+6)2 （2）(x－)2 （学生演板、讲解）： 其他学生补充完善： 相关问题：它们的常数项与一次项系数有怎样的关系？ 学生展示： 3、解方程：（梯子滑动问题） x2+12x－15=0 学生展示： 其他学生补充完善： 相关练习： 1、引入：像上面第3题，我们解方程会有困难，是否将方程转化为第1题的方程的形式呢？ 2、解方程的基本思路（配方法） （学生演板、讲解）：如：x2+12x－15=0 转化为 (x+6)2=51 两边开平方，得 x+6=± ∴x1=―6 x2=――6(不合实际) 3、配方：填上适当的数，使下列等式成立： （1）x2+12x+ =(x+6)2 （学生演板、讲解）（1）（2）（3） （2）x2―12x+ =(x― )2 （3）x2+8x+ =(x+ )2 从上可知：常数项配上一次项系数的一半的平方。 其他学生补充完善： 4、讲解例题：解方程： 例1：：x2+8x―9=0例2：解方程：3x2+8x―3=0 分析：先把它变成(x+m)2=n （n≥0）的形式再用直接开平方法求解。 （学生演板、讲解）： 例1解：移项，得：x2+8x=9 配方，得：x2+8x+42=9+42 （两边同时加上一次项系数一半的平方） 即：(x+4)2=25 开平方，得：x+4=±5 即：x+4=5 ，或x+4=―5 所以：x1=1，x2=―9 其他学生补充完善： 例2解：两边都除以3，得： x2+x―1=0 移项，得：x2+x = 1 配方，得：x2+x+()2= 1+()2 （方程两边都加上一次项系数一半的平方） (x+)2=()2 即：x+=± 所以x1=，x2=―3 其他学生补充完善： 5、配方法：通过配成完全平方式的方法得到了一元二次方程的根，这种解一元二闪方程的方法称为配方法。 三、课堂练习 课本P49随堂练习 1 1．解下列方程 （1）x一l0x十25＝7； (2) x十6x＝1 学生演板、讲解： 其他学生补充完善： 2.做一做： 一小球以15m/s的初速度竖直向上弹出，它在空中的高度h（m）与时间t（s）满足关系： h=15 t―5t2 小球何时能达到10m高？ （学生演板、讲解）： 其他学生补充完善： 四、巩固： 练习：P51，随堂练习：1 四、课时小结（由学生自己总结） 这节课我们研究了一元二次方程的解法： (1)直接开平方法． (2)配方法 问题：用配方法解一元二次方程的步骤是什么： 学生总结得出： （1）把二次项系数化为1； （2）移项，方程的一边为二次项和一次项，另一边为常数项。 （3）方程两边同时加上一次项系数一半的平方。 （4）用直接开平方法求出方程的根 五、课后作业 (一)课本P49习题2．3 l、2 (二)1．预习内容：发放下一节学案 板书设计： 一、复习练习： 相关问题： 例题： 相关练习： 小结：