下古文复习Mirosoft PowerPoint 演示文稿.pptVIP

7.“不以物喜，不以已悲”反映了古仁人旷达胸襟，这种胸襟在今天瞬息万变的社会尤为重要。请结合现实生活谈谈你打算怎么样做，才能拥有这种胸襟。??  可围绕“战胜自我”、“摒弃私心”、“胸怀天下”、“志向高远而豁达进取”来谈。 ? 8.作者写迁客骚人的悲喜感情，目的是什么？ 这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文主旨。 * 送东阳马生序 1.选文的作者是 ， 朝 家。 2.用“/”给下面句子划分节奏： 同舍生皆被绮绣 3.解释带点的字。 （1）无冻馁之患矣 馁： 。 （2）烨然若神人 烨： 。 4.把下列句子翻译成现代汉语。 （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）余则蕴袍蔽衣处其间，略无慕艳意。 5.概括本文的中心思想。 6.你如何理解作者写本文的目的？对你有什么启示？ 7.作者把自己艰苦求学的情景写得非常详细，说一说这样写的意图。 目的：勉励太学的学生要刻苦读书 作者以自己当年求学的亲身经历，热情勉励马君则要刻苦读书。 8.文中加点的“盖余之勤且艰若此”这句话在文章结构方面起什么作用？ 9.本文揭示了怎样的道理？（用原文回答） 10.作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难？ 11.你从作者的读书经历中悟出哪些学习秘