猫2---课件.pptVIP

复习目标 1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位 2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 3、形成关爱动物、善待生命的情感。 挑战自己！ 作者一家人不喜欢第三只流浪猫，可为什么又要收留它呢？（课文原文） 我为什么认为是第三只猫咬死芙蓉鸟的？ 那只花白的猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。这句话中“似乎、好像”可否去掉？为什么？ 事情澄清后，“我”心里十分难过，作者是怎样抒发这种感情的？ 齐读第30——34段 . “想到他的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是真，刺我的良心的针！”运用什么手法？作者要表达什么意思？ 比喻，突出我明白真相后知道猫是因我的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔。 我对于它的亡失，比前两只猫的亡失，更难过的多。 因为是我的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔。 自此，我家永不养猫。 假如养第二只猫时也养了鸟，鸟也被咬死，“我”将怎样想，怎么做？ 忧郁懒惰可怜猫， 少时被弃大无好。 受冤客死别家瓦， 只因凝望芙蓉鸟。 作业 完成卷子。 文章生动的记叙了我家三次养猫的经过。其中，前两只猫活泼、有趣，找出相关句子作分析。 A“它便扑过来抢，又扑过去抢。” B“有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。”　 C“有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那