河北省南宫市奋飞中学湘教版高中地理必修一教学设计：2.3大气环境—热力环流和大气的水平运动【高考】.docxVIP

第二章自然环境中的物质运动和能量交换 第三节大气环境热力环流与大气的水平运动教材分析：本节主要涉及的知识内容由热力环流与大气的水平运动两个部分组成。教材中均以图文的方式呈现。热力环流中通过图2-29示意，因冷热不均引起的大气流动与大气气压的变化的过程，再配以文字解释，学生能较易理解。大气水平运动—风的形成过程，图2-31将高空风与近地面风的形成过程合并在同一幅示意图中，信息量大，内容丰富，再配以正文与阅读部分，可加深学生对该部分内容的理解。学情分析：本节课的授课对象是高一年级的学生，地理思维还较薄弱。该部分内容又较抽象，不易理解，并且涉及物理学科中气压、受力分析、力的合成等内容，有些知识学生还未涉及，这些都给学生学习本课造成困难。为了更好的让学生了解这部分内容，可设置预习案，通过课前预习等方式，缩短课上用时，提高课堂效率。此外通过多媒体课件展示，从直观上加深学生对热力环流过程与风的形成过程的认识。教学目标：（一）知识与技能：1.理解热力环流的形成原理和大气运动的根本原因。2.理解水平气压梯度力、地转偏向力、地面摩擦力对大气水平运动的影响。（二）过程与方法：1. 通过各种示意图，说明热力环流的过程和风形成的过程。2.通过对各种图像的阅读分析，学会正确的读图方法，提高读图析图能力。3.能运用所学的原理，解释发生在身边大气环境中的一些实际问题。（三）情感态度价值观：1.通过了解大气对地理