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从_美德书_解读美国核心价值观教育 作者简介:陈莉莉(),女,浙江温州人,温州大学法政学院思想政治教育硕士研究生。研究方向:学校思想政治教育。 美国二十世纪八九十年代品格教育的回 格。针对价值澄清学派和道德认知发展学派 品结合在一起,更加生动有趣,比直接的道 归传统的大背景下,一本关于品格教育的 存在的问题,品格教育指出认知、情感和行 德说教要更有效。作者贝内特把西方历史上 《美德书》在推崇人类拥有核心价值观的理 为并重,品格就是行为等观点。各种涉及价 有益的道德教育文献汇编为此巨著,使之成 念下,挑选了十类美德作为品格教育的内 值观教育的社会组织纷纷建立,共同促进了 为家长们和教师们的案头书,经常诵读给孩 容,对价值观多元化的我国核心价值观建立 美国学校价值观教育的复兴与发展。 子们听,以尽可能成为孩子们喜闻乐见的首 和价值观教育有极大的启示。 (二)新品格教育的保守主义支持 听、首看,期望积久成习,形成青年一代的 自世纪年代至今,美国政治和文化 道德风气。 一、《美德书》产生背景 处于保守主义时代。李道揆认为, 世纪 (二)《美德书》体现的基本价值观 (一)价值观教育复归 年代以后,美国政治局势中最重要、影响 美国的核心价值观教育源于对盛行的相 世纪年代末到年代,在美国占据 最大的现象是保守主义思潮的卷土重来。正 对主义德育理论和形式主义德育理论的反 主导地位的道德教育理论主要