全国教育科学规划十一五立项课题.docVIP

全国教育科学规划“十一五”立项课题 (课题研究程序示意图) (一)课题研究的多学科程序 按照课题研究策略,课题组将课题的研究放在了基础教育的语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、音乐、美术等十二个学科上,以我校原有的六大科组为单位,大力推广学科新课程标准,实验本学科的课堂有效性教学。以学科组为单位,确定活动的负责人,科组成员全部参加,承担子课题研究工作,围绕提高课堂教学实效性开展活动。具体措施详见下表: (下表内容均按2007年3月??2009年9月期间统计) 学 科 组 学 科 活 动 内 容 措 施 负 责 人 实验 教师 语 文 组 语 文 制定《关于提高中学语文课堂教学实效性的研究》方案 落实 刘 宇 建 21人 参加各种教学大赛 27人次 科组内相互听课 学期210人次 组长听课 学期21人次 组内教研 周一次 撰写论文、教案 36篇 教学反思 学期每人5篇 校内培训 《新课程与教师行为的变化》、《新课程与教师的成长》等5次