小学六年级科学实验操作试题.doc

六年级科学实验操作练习题 姓名： 班级： 一、杠杆平衡的实验 实验器材：支架，杠杆尺，钩码 实验要求：将杠杆尺安装在支架上，确定阻力点（A处），用力点（B处），用不同的方法挂上不同数量的钩码，是杠杆尺保持平衡。并说说用力情况。 实验记录： 标杆尺 阻力点 用力点 到支点的距离（格） 钩码（个） 到支点的距离（格） 钩码（个） ? ? ? ? 2 ? ? ? ? 3 ? ? ? ? ? 我的发现：通过以上数据，我发现的规律是：当用力点到支点的距离 阻力点到支点的距离时，标杆省力；当用力点到支点的距离 阻力点到支点的距离时，标杆费力；当用力点到支点的距离 阻力点到支点的距离时，标杆不省力也不费力。 二、斜面省力的实验（一） 实验器材：弹簧测力计一个，钩码一个，表面光滑的木板1块，小木块3个（高低不同） 实验记录： 斜面的情况 沿不同斜面提升物体的力（N） 使用力的大小 5?N 5.6?N 7.3N 1、该实验方法属于 实验，实验中改变的条件是 ，相同的条件是： 、 、 等。 2、根据研究得出的实验数据，你发现了什么？ 。 三、斜面省力的实验（二） 实验器材：弹簧测力计一个，钩码一个，表面光滑长度不同的的木板3块，小木块3个（高低相同） 实验记录： 斜面的情况 沿不同斜面提升物体的力（N） 使用力的大小 12?N 7.6?N 6.5N 1、该实验方法属于 实验，实验中改变的条件是 ，相同的条件是： 、 、 等。 2、根据研究得出的实验数据，你发现了什么？ 。 四、滑轮 （1） （2） （3） 图1是 作用是 。图2是 作用是 。 图3是 作用是 。 垫圈数量 2个 5个 11个 通过实验我知道了： ，我们还可能通过改变 和增加 来增加纸的抗弯曲能力。 六、通电线圈和指南针 图1 图2 1、如图1，通电导线与小磁针的实验，在静止的指南针上方拉一根与指南针平行的导线，给导线通电，小磁针立刻发生 ，切断电流后，小磁针 。这个现象早在1820年，由丹麦科学家 在一次偶然实验中首先发现的。 2、图2与图1比较，在通电后 的小磁针偏转角度大一些，这个现象说明了 。 3、通电的线圈还能作为 检测器，检测电路中是否存在 。 七、电磁铁（一） 图1 图2 1、由 和 组成的装置叫做电磁铁。图1的电磁铁铁钉尖与小磁针的北极相吸引，那么图2的电磁铁铁钉尖是 极。 2、图1的电磁铁铁钉尖与小磁针的北极相吸引，那么图2的电磁铁铁钉