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新课程下小学数学考试命题趋势例谈 荔湾区教育发展研究中心 梁燕慈 2010.4. 一、命题的指导思想 1. 体现义务教育的基础性、普及性和发展性； 2. 发挥试题的诊断性、激励性、导向性三大功能。 二、命题趋势 1. 立足基础 （1）对基础知识的考查 （2）对基本技能的考查 基础知识考查 【例1】分数意义的考查 过去：“ 表示（ ）” 。 公顷表示（ ）。 现在：在下图中用阴影部分表示出 公顷。 【例2】质数、合数意义的考查 过去：“一个数除了1和它本身不再有别的因数，这个数叫做（ ）”； 现在：把下面各数填在相应的位置上。 2、3、4、5、6、7、8、9、10 【例3】分数基本性质的考查： 过去：分数的分子和分母（ ）， 分数的大小不变。 现在：在下面的括号里填上适当的数。 【例4】判断：“压路机滚筒在地面上滚动一周所 压路基的大小等于滚筒的侧面积”。 【例5】判断：“用