2010年海南省高考物理备考研讨.doc

2010年海南省高考物理备考研讨（二轮） 海口市教育研究培训院??金伯康 ?(节选) 一、考试大纲和考试说明的变化 1、总体不变，轻微调整 2、实验题分值15分调整为12分；选考题分值24分调整26分 3、增加游标卡尺的要求 二、从海南省高考物理近三年考试内容分析看高频考点 分析：大纲考查知识点共107个（不含必考部分的11个实验和选考部分的5个），其中高频考点约35个约占整个考点的30%，而在全卷中的分值却有80分之多。且高频考点的内容多为物理学的主干知识和核心内容，所以第二轮的复习无疑应以高频考点为主线和重点组织复习。? 三、第二轮复习目标 1、构建清晰的知识体系——简化内容、理清主线、突出重点，使学生有一个清晰明了的知识体系 2、掌握方法、提高能力——抓典型、建模型、学方法 3、学会应用、重在习得——练习、检查、反馈、落实 四、关于复习策略与措施的几点建议和要求： 1、大纲要求与学生实际相结合，正确定位复习难度 从整卷难度分析，以全省平均接近35—40分为参照： 我市学校复习要求总体可分为三个层次： 第一层次55-60分；第二层次50-55分；第三层次40-45分 从具体考点难度分析：各校要根据学生实际水平选择按大纲要求复习、降低要求复习（应具体明确在哪个层次）、或主动放弃（但必须慎重）。 2、专题复习与综合训练相结合，合理安排复习时间 第二轮复习时间大致在6-8周，基本上1周复习一个模块，所以综合训练必须穿插进行，建议每两周一次为妥。 3、突出重点与兼顾全面相结合，科学把握复习内容 高频考点——详讲，反复多练，分层次要求，多角度理解（变式），方法提炼，模式定型 其它内容——以练代讲，练后点评、自学补漏的方法为主 但对不同水平层次的学校，需灵活变通，有些高频考点的内容难度太大时，可采取不讲、少讲或降低要求的做法，争取得步骤分。将节省的时间用在其他基础内容的复习上。 4、先理后练与先练后评相结合，灵活运用复习方法 5、遵循复习规律，注重讲练的一致性，练习难度的层次性和练习量的适度性 6、以严谨负责的态度，做到“精选、精讲、精练”，克服复习课的随意性，切忌照搬资料，努力实现“一多一少”，“一进一出” 7、优化复习策略，寻找提升空间，实现有效指导。 8、加强科组研讨，加强信息交流，实现资源共享 五、专题复习示例（以高频考点为复习主线，理清主干知识；以练习为辅助，兼顾全面复习） 知识梳理——例题讲解——辅助练习——检测——反馈点评 知识梳理：以板书设计或学案呈现 例题讲解：突出典型性，关注层次性 辅助练习：突出重点、强调一致性、适度扩展 检测：突出重点、强调一致性、兼顾全面 反馈点评：强调针对性，评在点上、点拨为主 [示例1]物理1：主要研究力与运动的关系问题，分两个主题 主题一、质点的直线运动 1、位移与路程、速度与加速度 2、匀变速运动规律及公式：略 3、匀变速运动速度图象：读图、识图和利用图象求解 主题二、相互作用与牛顿运动定律 1、受力分析、力的合成与分解——整体法与隔离法、平行四边形定则（正交分解） 2、物体的平衡——整体法与隔离法 3、牛顿第二定律——找到了力与加速度的一一对应关系，F=ma 其应用一般分为四种不同层次的类型： （1）一个物体经历一个过程；（已知力求运动；已知运动求力。由此体会一般的解题方法） （2）一个物体经历两个过程；（关注两个过程受力的变化引起的加速度变化；两个过程的联系点） （3）两个物体以共同的加速度运动，求相互作用力。（采用整体法和隔离法的结合） （4）两个物体以不同的加速度运动。（隔离法，寻找两物体运动位移之间的联系及时间上联系） 4、牛顿第一定律、牛顿第三定律理解与简单应用（略） 本模块的复习可分三个专题： 专题一、质点的直线运动——建议一课时 主要解决两个方面的问题： 一是位移与路程、速度与加速度和匀变速运动规律基本特点 二是重点讲练匀变速运动速度-时间图象——读图、识图和利用图象求解 （匀变速运动公式运用在牛顿第二定律的应用中练习） 专题二、力的平衡——重点训练整体法和隔离法、力的合成与分解（正交分解）——建议一课时 专题三、牛顿定律的应用——重点是牛顿第二定律的四种不同层次的类型，综合了匀变速运动公式运用、受力分析、力的合成与分解、超重与失重的内容，这里必须强调解题的基本步骤和方法，规范解题要求——建议二课时 必修1：板书设计或学案 主题一、质点的直线运动 1、位移与路程、速度与加速度 2、匀变速运动规律及公式：略 3、匀变速运动速度图象：读图、识图和利用图象求解 主题二、相互作用与牛顿运动定律 1、受力分析、力的合成与分解——整体法与隔离法、平行四边形定则（正交分解） 2、物体的平衡——整体法与隔离法 3、牛顿第二定律——F=ma其应用一般分为四种不同层次的类型： （1）一个物