阿城中学教学工作汇报2012-2.doc

阿城中学课堂教学改革汇报总结 张传林 2112-2 多筹并举，构建和谐高效课堂 阳谷县阿城中学 张传林 近几年来，阿城中学在县教育局领导的关心、支持和帮助下，规范教学管理，深化课程改革，积极构建和谐高效课堂，完善寄宿制管理体系，最大限度挖掘学校内部潜力。经过全校教职工的不懈努力，学校构建和谐高效课堂取得一定成效。现将近年来学校教学工作汇报如下 一、师德教育，坚守职业道德 思想决定行动。一个没有进取心、没有事业心的教师很难在课堂教学上取得成效。为此，我们经常开展各种形式的教师职业道德教育活动，学校全面实施“4321”工程。对教师提师德教育提出四个高标准要求，即要求教师要有高度的事业心，高度的责任感，高尚的道德情操，高超的教学艺术；要求教师具备三种精神：奉献精神，敬业精神，创新精神；要求教师奉献二颗爱心：爱学生，爱岗位，时时处处为人师表。目前：“为了一切学生的发展，为了学生的一生发展”的教育理念已深入每位教职工的心中。 二、加强教师培训，提升教师专业素养 1.有计划地对全校教职工进行普通话、粉笔字、微机操作培训，近几年学校每学期都要举行教师业务培训活动，以提升教师专业素养；鼓励教师参加学历进修，每学年举办一次教师业务考试，并将成绩纳入年度考核。 2.举办多种形式的赛课活到，每学期学校举办“教改示范课”、“每人一节优质课”、“校级公开课”等多种类型的教学活动，并评出校级教学能手，进行表彰奖励。对参加县市优质、教学能手评选的教师报销评审费，对获奖教师进行奖励。 3.直面名师，走进名校。近几年，我们邀请“阳谷名师”来我校讲课，与我校老师同上一节课（同课异构）；外派教师去聊城、杜郎口、邹平九户中学、南京二十四中学，烟台开发区第一中学等参观学习。广大教师有机会直面名师的指点，领略名师的风采，感受名校的魅力，开阔了视野，增强了学习的主动性。 三、模式引领，构建高效课堂 课堂是教学活动的主阵地，借鉴名校的经验，结合我校的实际，我们制订了“互动合作六环节”课堂教学模式，引领教师课堂改革。六环节即：目标导学——自主学习——小组讨论——交流展示——归纳总结——练习反馈。为了更好地发挥“六环节”的引领作用，学校鼓励教师不要拘泥于“六环节” 课堂教学模式，允许有自己的创新。让“六环节”教学模式更像一面旗子引领教师的课堂教学改革。 四、多元说课，发挥群体优势 我们学习借鉴“多元观察”课堂教学评价理论，制订了“四、六”模块说课标准：从“教师基本功”、“教学环节”、“教材处理”、“学生活动”等方面，对课堂教学进行深入分析研究。以教研组为单位，全员参与，听课者从不同的角度对课堂教学深入细致的分析，各抒己见，起到了较好的效果。 五、教学反思，促进自我发展 于永正说：“认真写三年教案的人，不一定成为优秀教师；但认真写三年教学反思的人，必定成为有思想的教师，说不定还能写出一个专家来。”为促进教师课堂教学反思，学校积极为教师搭建多种形式的活动。 1.校长让话筒，教师讲台展风采。每周五学校校会，领导安排讲话尽量压缩内容，随机抽取5—10名教师说自己的教学感悟、学习心得等。共同解决疑难问题，共同分享好的经验，以促进教师的课堂教学反思。 2.开设博客论坛，搭建交流平台。学校建立了校园博客网，鼓励教师将自己的所感、所想、所思及时地写在校园博客上，让大家共同感受教育的幸福与快乐，目前教师博客集锦《心语》已结集出版。 六、改善条件，辅助课堂教学 1、学校在教室内安装了8套多媒体设备；另外又安装了10套“电子白版”，学校每个班级都能使用先进教学设施上课，且还能利用“华师京城”的教学资源，教学条件提到极大改善，为构建高效课堂提供了有利条件。学校全体教师配备了手提电脑，购置安装了先进的电子备课系统，实现了真正意义上的无纸化办公，先进的教学设施走进了课堂，服务教学。 2.营造多彩的校园文化。用文化塑造师生的心灵，用文化引领学校的发展。 3.建书香校园，培养良好的读书习惯。 为培养师生良好的阅读习惯，学校成立了阅读领导小组，每班配备书橱，学校新购图书2000余册（原有图书14000册），教室即阅览室，每名学生配备了阅读笔记。学校有计划地开展演讲比赛，阅读笔记展览，阅读心得交流等。 七.师生结对管理，关注后进生的发展。 每名教师与十几名学生结对子，对后进生重点帮扶。每周三定为师生交流日。老师与学生面对面共同探讨、交流彼此的困惑、思想，分享成功的喜悦，增强战胜困难的勇气。师生交流的一幅幅画卷也成了我校一道道亮丽的风景。经过几年的努力教师现在更加关注后进生的管理，学生辍学现象得到根本控制。 八、取的的工作成绩及不足，今后工作目标 几年来，学校立足抓好课堂教学改革，提升教师素质