汉语言文学导论第二讲.pptVIP

第二讲 专业定位及人才培养计划 一、专业定位及发展现状 1、专业定位 汉语言文学专业是我国普通高校教育中具有悠久历史的传统学科，也是普通高校专业建构中或缺的基础专业之一，是集知识性、文化性和文学性于一体的综合。据统计，全国省属以上高校中开设汉语言文学专业的院校不少于300所，几乎涵盖了所有普通本科院校。 有学者认为，汉语言文学专业应该明晰定性为应用“金字塔”中的“基石”，除了基本的人文熏陶作用之外，对于学校还具有三大方面的功能和作用：通识教育、文化陶冶和技能应用。 第二讲 专业定位及人才培养计划 一、专业定位及发展现状 2、发展现状 近年来，国家教育部启动了一系列高等教育发展建设计划，例如“211工程”、“国家文科基础学科人才与培养研究基地”、“国家人文社会科学重点研究基地”、“国家级重点学科”等，加大了对包括汉语言文学在内的人文学科建设的投资，其目的就是要推动我国高校的人文教育与研究，争取达到世界一流水平，从而在国内建设一批世界一流大学。 现代各大学的中文学科摆脱了建国以来作为“意识形态”附庸的重重束缚，而真正成为有其独立学术评判标准而能“与国际接轨”的人文学科。从目前的发展情况来看，应邀前往欧美、日本、韩国、新加坡以及港台地区讲学访学或参加学术会议的中国语言文学专家越来越多，东方文化正走向世界各地。 第二讲 专业定位及人才培养计划 一、专业定位及发展现状 2、发展现状 随着我国加入WTO以及经济的全面崛起，中外之间的文化交流势必更加频繁、更加深入。作为有数千年历史的中国语言文学，它不仅凝聚了中华民族的智慧，也是全世界华夏子孙文化认同的载体，它将在不远的将来从“弱势文化”再变为“强势文化。 ——《汉语言文学：凝聚思想和智慧的仓库》 第二讲 专业定位及人才培养计划 二、专业学生需具备的学业标准 1、知识结构 在一个问卷调查中问及用人单位“您认为汉语言文学专业学生应主要提高和强化哪些方面的知识”时，52.2%的单位认为“文书写作处理较为重要，其它还有：管理类知识、秘书理论和实务知识、礼仪知识、现代办公技术、法律知识、广告新闻知识、汉语言文学基础知识等。 可见，目前用人单位要求汉语言文学专业毕业生不再仅仅只是具备文字写作和处理等基础知识，而是要求具备更为全面和多位的知识结构，要求汉语言文学专业必须由过去的那种单一性的中文专才培养，转向具备管理知识、法律知识等人文科学、社会科学的复合型人才。” 第二讲 专业定位及人才培养计划 二、专业学生需具备的学业标准 2、能力结构 思考：作为汉语言文学专业的学生，你认为需要掌握的专业技能主要有哪些？ 第二讲 专业定位及人才培养计划 二、专业学生需具备的学业标准 2、能力结构 在问卷调查中，当问到“汉语言文学专业学生的主要技能有哪些”时，依次认为：文字处理技能、资料和信息处理技能、交际和公关技能、现代办公技能等。其中有67.8%的人认为最突出的技能应是文字处理技能，其它的选择还有：资料和信息处理技能（17.1%）、交际和公关技能（17%）、现代办公技能（9.9%）。 第二讲 专业定位及人才培养计划 二、专业学生需具备的学业标准 3、素质结构 当前，学校不能只教书本知识，更要培养学生的适应能力和创新能力，从过去的“输血”式培养改编为培养“造血”能力，不但要重视硬能力（指知识、经验、技能等比较容易评估的素质）的培养，更要强化软能力（指创新、团队精神等不太容易评估但又非常重要的素质）的提升，做到“软硬兼施“。 澳大利亚教育部次长卢比曾说：“21世纪是信息化社会、信息化文化、信息化工作的时代。如果人们没有阅读和沟通的能力，没有团队合作的能力，就没有通往工作的渠道，也没有通往文化的渠道。” 还包括正确的人生观、世界观，良好的思想品德、社会公德和职业道德等等。 第二讲 专业定位及人才培养计划 三、国内主要高校的人才培养计划 1、培养目标与规格 规格：本科 目标：中国人民大学培养能够从事语言文学教学与研究工作或与专业相关的实际工作的专门人才。通过本专业的学习和训练，使学生具有坚实宽厚的文史哲基础知识和理论，较高的文学修养和鉴赏、评论能力，较强的写作能力、古籍阅读能力、外语能力和一定的科研能力。该专业毕业生主要在国家机关、新闻出版单位和企事业单位就业。 第二讲 专业定位及人才培养计划 三、国内主要高校的