让“认知冲突”走进孩子们的心田.docVIP

让认知冲突走进孩子们的心田2011年?，研修专题四开始了?，题目是：如何让数学好玩聚焦认知冲突教学策略。是啊，因为学生自身的特点和认知发展的水平，他们一定在认知方面存在一定的差异，即发生一些冲突。这是很正常的，如果在课堂学习的过程中，孩子们的认识而且是正确的，那才叫不正常了呢。关键在于有了认知冲突老师如何引导学生去解决。学习了这一专题，我受益匪浅。下面就把自己在教学中的做法浅显的叙述一下，以便和各位同仁商榷。 ????一、?? 根据我的教学计划（把青岛版二年级数学上册第三单元和第四单元放在第七单元以后学习）在本周三（2011年10月2日）该和我的孩子们探索课本75页的聪明小屋。如图所示： 这是一个有关周期问题的题目。为了让认知冲突走进孩子们的心田，我从以下几方面和孩子们进行了探索。 （一）独立观察思考，从而产生认知冲突。 ?????? 不一会的功夫，一个个小手举了起来。为了检测学生实际的认知冲突，避免人云亦云我在统计观察结果时，让学生闭上眼睛，根据我说的颜色他们举手。结果如下： 红色?????????? 蓝色?????????? 黄色????????? 绿色??????????? 橙色????????? 无法确定的 21人???????????20人?????????? 1人?????????? 2人????????????? 1人?????????????? 5人 当孩子们睁开眼