《口语交际·习作五》教学设计-A、B案.docVIP

A案 　　教学目标 　　　1．通过辩论活动，引导学生从不同角度看待科技进步问题，培养学生思辨能力。针对对方观点运用自己准备的事实材料有理有据进行反驳，培养学生认真倾听与表达能力。 　　　2．激发学生表达真情实感的欲望，引导学生把内容写具体，语句通顺，意思表达清楚，发展学生的个性习作。 　　　3．编辑自己的习作选，培养学生设计整理、创编等综合能力。 　　课前准备 　　　1．出示辩题，根据学生所选辩题和立场组成正反双方阵营。 　　　2．根据自己所选辩题查找资料积累事实材料为反驳对方做充分准备。 　　　3．翻阅自己的日记或调查同学、老师、家长，回顾自己的经历，并填写调查表。 　　调查内容：感兴趣的