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氧气的实验室制取教案 篇一：九年级化学氧气的实验室制取与性质教案 1 2 篇二：《气体的实验室制取》教案 《气体的实验室制取》教学设计 秦皇岛市第十七中学 卢文杰 一、教材分析 （一）从教材的地位和作用来看： 本节内容包括人教版九年级化学第六单元“二氧化碳的制取”、以及第三单元“氧气的制取”， 属于一节专项复习课。氧气、二氧化碳气体制取的研究在本书乃至整个初中化学学习过程中都占 据十分重要的地位，更是历届中考的热点。它们是培养学生在实验室制取某种气体时，对药品的 选择、装置的设计、气体的检验等思路形成的最好范例，上好本节课对学生今后学习气体的制取、 提升化学实验基本操作能力及实验探究能力，都会产生积极的影响。 （二）教学目标： 根据“新课程标准”“中考指南”和学生现有知识水平，我确立了如下教学目标： 1、知识与技能 （1）了解实验室制取二氧化碳、氧气的反应原理，探究反应的发生装置。 （2）了解氧气、二氧化碳的物理性质，探究反应的收集装置。 （3）掌握检验二氧化碳的方法； （4）巩固药品取用、装置气密性检验和验满等实验基本操作。 2、过程与方法 （1）通过实验室制取二氧化碳、氧气的方法和设计思路，让学生初步学习实验探究的基本过程和 方法，体验化学实验方法的科学性； （2）让学生在实验探究过程中体验、反思，熟悉基本实