临考专题：高考真题之选择题解题指导.doc

临考专题：高考真题之选择题 【使用】建议在高考前两周内。 【目的】指导学生回归对高考试题的解题技巧和规律的正确认识。包括试题考查的历史阶段，命题风格或规律，考查内容，及解题体验等，以深化对高考的理解，提高选题的准确性。同时，也希望达到这样的效果：考场上，学生面对试题，会有一种似曾相识的感觉。 特别说明：表中内容属个人对高考的了解和理解，请谨慎参考；题例来自近三年的贵州考卷。 （共7页） 24题 考卷 时段 试题主旨 关联知识 能力要求 解题 2015-2 “古代” 儒学者的政治诉求 思考力 语意直解 2016-3 先秦 文字的传承功能 宗法制；文字演进 知识+思考 部分关联 2017-3 文字演变与实践关系 秦朝“书同文” 思考+知识 部分关联 （2015-2）古代儒学者批评现实政治，往往称颂夏、商、周“三代之美”，甚至希望君主像尧、舜一样圣明。这表明了儒者 A.不能适应现实政治 B.反对进行社会变革 C.理想化的政治诉求 D.以复古为政治目标 （2016-3）周代青铜器上的铭文与商代相比，字数越来越多，语句也愈加格式化。这些铭文大都记述个人业绩，追颂祖先功德，希冀子孙保用。这表明西周时 A．B．C．D．（2017-3）图4是西周与战国两个时期相同文字的不同写法，反映出字形发生了变化，促成这一变化的主要因素是 A．B．C．D． 2015-2 汉代 地方管理与社会稳定 中央集权 思考力 语意为主 2016-3 汉承秦制实现全国统治 独尊儒术 思考+知识 部分关联 2017-3 各行业对经济恢复的贡献 重农抑商 思考+知识 部分关联 （2015-2）汉宣帝曾称：“与朕共治天下者，其唯良二千石（郡太守）乎！”后来的帝王反复重申上述观念，这主要体现了 A.地方吏治是国家安定的重要因素 B.中央集权与地方分权之间的矛盾 C.汉代地方行政制度为后代所沿用 D.历代帝王将汉宣帝作为治国榜样 （2016-3）东汉王充在《论衡》中说：“萧何入秦，收拾文书（国家档案文献），汉所以能制九州者，文书之力也。”其意在说明，西汉成功地实现对全国的统治，是因为汉初 A． B．C． D．A． B．C． D． 2015-2 唐宋 技术进步推动经济发展 经济重心南移 思考力 语意直解 2016-3 艺术成就受水平与时代的影响 王羲之书法地位 思考力 语意直解 2017-3 古代农业发展特征 “自耕农经济”；均田制 思考+知识 部分关联 （2015-2）唐宋时期，江南经济迅猛发展，南宋时全国经济重心已移至江南。促成这一转变的主要动力之一是 A.坊市制度瓦解 B.土地集中加剧 C.农业技术进步 D.海外贸易拓展 （2016-3）唐太宗对南朝后期竞相模仿萧子云书法的风气表示不屑，认为其“仅得成书，无丈夫之气”，只有王羲之的书法才“尽善尽美”，于是连西州（今吐鲁番）幼童习字的范本都是王羲之书帖。王羲之在中国书法史上地位的确立，是因为 A． B．C．D． 131～300 10 7．2% 300以上 2 1．4% 小计 139 100% 表1为唐代后期敦煌基地土地占有情况统计表。据此可知，当时该地 A． B．C． D． 2015-2 明朝 政治行为对经济的影响 跨区域贸易；商帮 思考+知识 部分关联 2016-3 工商业发展提高雇工地位 资本主义萌芽 思考+知识 部分关联 2017-3 宋朝 史料鉴别 （宋太祖驾崩） 思考力 语意直解 （2015-2）明成祖朱棣认为，北京“山川形胜，足以控四夷，制天下”，将都城从南京迁至北京。这一举措客观上 A推动了国家政治统一的进程 B促进了跨区域贸易的繁荣 C抑制了区域性商帮的形成 D改变了南北经济文化格局 （2016-3）明末有人描述江南农村的变化时说，百年前的雇工“戴星出入，俗柔顺而主令尊”，如今“骄惰成风，非酒食不能劝”“夏必加下点心，冬必与早粥”。这一变化反映了 A． B．C． D．涑水记闻 A．B．C．D． 2015-2 19C 后期 新旧思想冲突 洋务运动 思考力 语意直解 2016-3 救亡图存的探索 “诗界革命”； 甲午战争 维新思想；白话文运动 知识+思考 大部关联 2017-3 政策调整推动民族资本主义初步发展 列强经济侵略 政府放宽设厂限制 思考+知识 部分关联 （2015-2）奕