小学年月日导学卡教案设计.docVIP

小学数学《认识 年 月 日》导学案 作者：段亚雄 一、学习内容 人教版三年级数学下册第四单元第一课时《认识 年 月 日》。 二、学情分析 本课主要是在学生上学期学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验的基础上，进一步认识较长的时间单位年、月、日。 三、学习目标 1、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。 2、知道每个月各有多少天，一年有多少天。 3、培养学生的独立思考能力和合作探究能力。 四、重难点 重点：记住每个月的天数，了解年月日之间的关系， 难点：熟记每个月的天数。 五、教具 1、课本第46页主题图 2、不同年份的年历 六、导学策略 以问题促进导学。针对以上教学目标，我确定了直指教学内容的三个本质问题：1、一年有多少个月？2、一个月有多少天？3、一年有多少天？围绕这三个问题，教师就可以逐步导学，设计合理的导学案，并贯穿学生学习的全过程。 七、教学流程 （一）创设情境 导入新课 在漫长的历史长河中，我国有许多特别值得纪念的日子（出示课本第46页图）如：1949年10月1日，在这一天，毛泽东主席站在天安门城楼庄严宣布中华人民共和国成立了。从这一天开始，中国的历史翻开了崭新的一页，因此，每年的10月1日就成了我国特有的节日——国庆节。…这些表示时间的单位