2015年秋折溪小学教学常规管理自查自评报告_图文.doc

折溪小学教学常规管理工作 自查自评报告 ?为促进我校教育教学质量的提高，推动基础教育和课程改革。坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进找出不足与问题，使我校的教学工作能。 我校是一所小学六年制的村级完小，全校共有6个教学班，257名学生，其中少数民族学生占60％以上。学校共有教师11人，教师结构较合理，一直以来我校始终坚持教学育人、服务育人、管理育人 二、、,作业批改欠及时、规范，评语激励少。 7、辅导 辅导有针对性，注重个别辅导，定时间、定对象、定内容，采用集中、分类、面批、谈话等多种形式辅导做得不够好。 8、检测与评价 严格控制考试次数，全面考查学生的“双基”和智能的发展情况。采取口试、笔试、技能测试相结合的方法进行学习过程的考查和质量的考核。做好考试成绩的登记、统计、质量分析及评讲工作。多元化的激励性评价不够全面。 9、课外活动 开展课外小组活动（计划、安排、形式、内容、时间、地点），形式不够灵活多样，内容不够丰富多彩，记录项目不够完整详细。 10、课改推进 积极推进新课程改革，形成良好的课改氛围，学校每学年开展全校性的大型课改活动2次，收效不够明显；根据课程改革的要求进行课堂教学改革，课堂教学中体现新课程改革的新理念和新要求，体现教师教学方式和学生学习方式的转变，课堂教学效率有待提高。 11、校本教研活动 有完善的校本教研制度，定