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初中几何证算规范 （人教版 ·九年级） 作者：曾刚 电子邮件：102811646@ 微信号：laozengkanti （“老曾砍题”的全拼） 约定：在证算过程中，“//”以及后面的文字不是解题过程，而是老曾对证算规范的讲解文字（模仿程序设计的注释）。 一、为什么要写这个规范 1、因为极少有教师去讲规范，导致学生书写表达不完整或不确切，容易被判错。 2 、学习初中数学教育目的主要是三点：数学知识能力、逻辑推断能力、规范表达能力， 后两者影响学生终生的思考和语言表达。而本规范就是最后一个能力的学习教程。 二、如何使用本规范 1、全彩打印（黑白也凑合），贴在墙上 （似乎有些多）。（下策） 2 、全息打印在脑海里，随时可以调出来。（上策） 三、本规范的适用范围 1、各种版本初中数学教材（本规范的进度是依照人教版而行）； 2 、各版本初中物理的表述规范可参照执行。 规范0：原则 原则1.1：每一条证算过程的结构是：先表述数量关系，再对应代值，一步运算出结果。 原则1.2 ：每一个模块证算过程的收尾最后一般有圆点状的句号“ . ”。 原则1.3 ：完整过程由两个或两个以上的模块构成的，其逻辑关系一定要分出先后。 原则1.4 ：初中所有定理在证算表述中，不能用符号语言表述的，要结合文