北师大心理学研方法(心理学培训教材第二章).pptVIP

三、个案研究法 可以使用前述各种具体方法： 自然观察 访谈 测验 作品分析 …… 名人都用它（明星效应）： 达尔文、弗洛伊德、皮亚杰…… 对个案法的评价： 个案法的最大缺陷： 第一，不同个案之间不具有可比性； 第二，个案研究不具有普遍推广性； 第三，个案研究的数据可能不准确、不真实、不客观。 因此： 需要注意结合使用其他研究方法来验证个案法的研究结论。 四、人种志研究法 概念： 研究者与某个文化或亚文化群体的成员住在一起，对其进行广泛的观察和记录，以便了解其独特的价值观、传统和社会化过程的一种研究方法。 性质： 人类学常用的参与式观察法。 对人种志研究法的评价： 优势： 在观察、访谈等方法基础上的进一步深化，能获取大量第一手资料（事实和数据）。 缺陷： 一种高度主观的方法，往往带有“观察者偏好”等问题。 结论不能推广到所研究文化之外的群体中去。 五、心理生理学方法 性质： 测量生理反应和行为之间关系的技术。在解释婴幼儿心理和情感体验时非常有用——他们不会口头或书面报告。 目的： 探索儿童感觉、认知和情感反应的生理基础。 出现原因：技术进步 特色： 婴幼儿研究 对心理生理学方法的评价： 优点： 可以用来评价人的发展的生理基础，可以考察无法用口头报告法研究的婴幼儿知觉、思维和情感。 缺点： 不能确定被试所感觉到的到底是什么； 除了所研究的因素之外，还有很多因素会产生相似的生理反应。 六、相关法——统计分析基础 相关研究：探寻多个变量之间的联系程度 概念： 探求两个或多个变量间的相互关系的研究方法。 性质： 基于描述的科学研究方法 无法确定变量间的因果关系 Figure 2.4 Positive and negative correlation 研究举例：头发的卷曲程度与学业成绩 研究的问题： 如何确定这两者之间的关系？ 对相关研究法的简要评价： 比前述的几种方法都注意对事物之间关系的解释和预测。 是当前心理学研究的核心方法和中坚力量。 只能对事物之间的相关进行解释，不能探讨因果关系。 七、实验法 概念： 在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法叫实验法。 在实验中，研究者可以积极干预被试者的活动，创造某种条件使某种心理现象得以产生，并重复出现。 实验法的目的是试图解释事物之间的因果关系。 原理： 在有控制的条件下（即对无关变量进行控制，使其在整个实验过程中保持不变），系统地操作自变量（即让自变量按照实验者所设想的方式系统地变化），观察和记录因变量的变化，从而验证问题假设。 当系统地操纵环境致使某些行为改变时，实验就发生了。 实验法的基本操作过程 假设 设计实验 操作实验 进行观察和记录 得出结论 变量的概念： 实验中所包含的一系列变化的因素，称之为变量 自变量： 由实验者控制的实验条件。 因变量： 实验者所要测定的行为和心理活动。 什么是控制变量？ 自变量 教材 噪音 因变量 学习效果 教师、交流…… 光线强度，温度，时间 控制变量： 实验的优点 1、实验法是心理学研究方法中最高级和功能最强大的方法。 与观察法和相关法相比，实验法在控制额外变量的程度上更高，是严格控制下的一整套推理过程，具有严密的逻辑性。 2、经济 在与自然观察法的比较中，实验法显示出了它经济而有效的突出特点。 例如： 在北极圈附近的挪威某港口研究热对码头工人攻击性行为的影响。 实验的缺点 变量的定义、实验的操控比较难达到理想水平 实验结果的推广具有局限性 第三节：研究中的共同问题——伦理道德问题 科学研究的伦理道德 The question of deception “科学研究不可能在道德的真空中进行” （Kimmel，1988） 诚实是最佳原则。 Figure 2.2 研究中的道德 自 愿 安 全 完全知情 保 密 动物权 监 管 * * * 第二章 心理学研究方法 一般理论问题与 基本研究方法介绍 第四部分：How 心理学家怎么做研究？ 怎样理解心理学的科学性？ 本章内容提纲 第一节：一般方法论 第二节：具体方法 第三节：研究中的共同问题 第一节 一般方法论 一、心理学研究的主要类型 按研究性质分： 量化研究 质性研究 量化研究与质性研究相结合 按研究的控制程度分： 实验研究、相关研究、描述性研究等 实验研究相关研究描述性研究 客观性逐渐降低，对关系的描述深度逐渐减少 二、怎样理解心理学的科学性？ 心理学的基本目标： 描述 解释 预测 控制 提高人类的生活质量 目前水平 理想与目标 第一水平：描述——精确的观察 行为数据（behavioral data）： 发生了什么？What Happened？ 关于机体