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浅析体育教学过程中美学教育重要作用 　　摘要：学生是21世纪国家栋梁，这些学生的整体素养事关民族振兴与国家兴旺发达，大学生不仅要德、智、体全方位发展以外，还需要进行美学教，而体育教学和美学教育二者之间是密切结合的。本文就体育教学过程中美学教育的重要性和重要作用，还有体育老师怎样在体育教学过程中对学生开展美学教育，以培育学生去感知美、欣赏美、创造美的能力作了进一步探讨和论述。 　　关键词：体育教学 美学教育 作用 　　 　　众所周知在教育过程中，美育是教育之中的非常重要的组成部分，是培育年轻一代具备有感知美、欣赏美以及创造美之能力的教育。为了培育全面综合发展的新时代学生，一定要在对学生体育教学之中始终注入美学教育，利用美学之原理，开展美育，将体育和美育在实际教学中很好地融合在一起，培育学生对体育运动之中对美的鉴赏、创造以及展现之能力，经过体育教学能让学生之形体和姿态动作姿态愈发完美，让美育能对体育教学有很大的推进作用，更好地建设我们的精神文明，将学生培育成德、智、体、美全方面都有所发展的新时代学生。 　　远在我国春秋战国时期，孔子就用“六艺”教育他的学生，“六艺”涵盖政治、人文伦理、历史、科学、军事体育、文学艺术，这事实上乃是古代推行的一种德、智、体、美的全面综合的教育。伴随社会持续发展，教育的层次和教育内容愈发明晰和完备，著名教育家蔡元培早在20世纪初就郑重指出美学教育是教育的一个重要方面。蔡元培认为对学生一定要开展德、智、体、美全方位的教育，这几个方面的教育都特别重要，犹如凳子的四条腿，一个都不能少，美育是那三个方面不能替代的。新世纪已经来临，怎样把美育融进体育教学之中，让对学生开展的全面素质教育有更大的提升，让所有体育工作者都能重视美育。我国目前已经在逐步研究和探讨体育教学过程中美育重要作用，很多教师在体育教学过程中尽量让学生有正确的审美观，在推行全面综合素养教育的现在，美育愈发显得重要。 　　一、体育教学之中自身就涵盖有美育之因素 　　体育教育本身也涵盖有某种美和美育之因素，由??体育教师就犹如艺术大师“不但将学生练得身强体壮，行动快速，抵抗力增强，并且还要求身体匀称和优雅”。老师教给学生学到体育技能，教学生体育知识，不但要要有精准教学语言，用正确的身体示范动作教育学生，与此同时，学生由陌生到学会掌握正确体育技能，这就涵盖有美育因素。可是错误、笨拙、违背身体发展的不正确动作，还有不精准、业余化的术语则不可教授与学生，这也是美学教育的过程和发展规律。 　　二、在体育教学过程中学生对美的渴求 　　体育教学之中，学生对美之渴求还是异常强烈，例如掌握准确技术动作是体育老师提出的基本要求，与此同时也是学生自身渴求的，正确优美技术动作能给人以美感，因此唯有具备了准确的技术动作，才能将美展现出来。很多学生上体育课的时候，急切渴望能快速掌握准确技术动作，若技术动作没学会，就特别着急，要老师多做几次正确技术动作的示范和讲述，乃至私下请教师单独辅导。在学会正确技术动作以后，心情尤为舒畅，练习欲望很足，体育学习兴趣愈发浓厚。很容易看出，学生的这么多行为乃是某种对美的渴求。另外，很多学生还向体育教师要求教一些教学内容以外的知识，比如很多男生对体格健美培训有兴趣，老师在给男生上体育课时，做一些男子健美的相关练习，比如哑铃和杠铃的四肢配合的轮番练习，男生就尤其喜欢。目前，大学的很多学生都处在身体不断生长发育时期，学生渴望自己体格健壮，肌肉发达，若进行这样的体育锻炼，恰好是学生们所渴求的。一样道理在女生体育课中开展艺术与健美操的活动，女生们尤其喜欢。由于艺术与健美操活动，尤其适合女性生理和心理之特征，所有女学生都渴望自己拥有一健美的外形，正好艺术体操和健美操之中的内容涵盖了很多身体优美姿态的展现和美的感受，然而艺术体操的相关练习活动恰好是健美中的主干内容，对女性来讲是非常适合的，也迎合女性的爱美之心理需求。 　　三、体育教学之中的智力和审美能力之间关系 　　在体育教学之中，学生对美之渴求展现在很多很多方面，与此同时对美之渴求也拥有某种本身的审美能力，例如在学习体育相关知识之中，经过大脑，丢掉错误动作，保留正确技术动作，此过程恰好是审美能力慢慢形成之过程，审美能力恰好又是某种智力活动之展现形式。体育成绩不错的学生，很多在别的学科中成绩也不差，这些学生对所有技术动作的掌控也相当正确快速。因此，这些学生的接受和审美能力也相当强，此审美能力的培育是从人脑经过神经传输来准确控制身体和肌肉的运动，要让肢体表现的动作满足体育教学的要求，这要有人脑活动进行调节，此种大脑的活动乃是智力的变换，可以这么说很繁杂的审美活动和智力活动是紧密相连的。 　　1．对体育老师自身要求需要有较强的美育素质，不但要有一定体育知识理论，还需要有某种程度的文学素养