浅谈“案例”在《思想道德修养与法律基础》中运用.docVIP

浅谈“案例”在《思想道德修养与法律基础》中运用 　　 摘要：教学方式方法是落实教学内容的重要途径，针对《思想道德修养与法律基础》重要性及特点，结合教学实际就“案例”在这门课程中的作用谈谈自己的看法。 　　关键词：案例；《思想道德修养与法律基础》；入心入脑 　　中图分类号：G718.5 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）04-0139-02 　　 　　 《思想道德修养与法律基础》课是一门融思想性、政治性、知识性、实践性于一体的综合性课程，涉及内容十分广泛，现实性、针对性很强。这门课程有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路；有助于大学生掌握丰富的道德思想和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础；有助于大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全面发展。高质量实施《思想道德修养与法律基础》课，使其在引导学生成人成才中的作用落实到实处，任课教师必须联系大学生的思想实际，把传授知识与思想教育结合起来，把系统教学与专题教育结合起来，把理论武装与实践育人结合起来，切实改革教学内容，改进教学方法，改善教学手段。使《思想道德修养与法律基础》这门课程真正落实到实处。案例本身就是沟通理论和实践的桥梁，可以考查学生对理论的掌握程度，它能促使学生利用有限信息做出决定，学生从习惯的情境中完善自己的认识。另外案例的学习基于讨论的学习方式出现，这样案例学习可以增强个人自信心、独立思考能力以及相互合作能力，这个过程会使学生更清楚地认识到自己的优点和不足，能够有效的培养学生的分析能力、人际交往能力、口语表达能力、决策创造能力等，案例教学的着眼点在于学生的创造能力，以及实际解决问题能力的发展，学生通过对案例的思考得到的是内化了的知识，案例教学还可以大大缩短教学情境与实际生活情境的差距，帮助学生理解教学中出现的两难问题，同时提高自己的分析问题、解决问题的能力。《思想道德修养与法律基础》这门课遵循大学生的生活进程和认知规律，从不同角度展开其教学内容。“珍惜大学生活开拓新的境界”，引导刚入校的大学生正确认识???学阶段的特点及其在人生中的意义，帮助大学生确立正确的奋斗目标，掌握学习方法，从而把学习《思想道德修养与法律基础》课的意义和方法告诉学生；“追求远大理想?摇坚定崇高信念”，理解和把握理想信念的科学含义及其对大学生成才的意义，帮助学生正确地认识和树立中国特色社会主义的共同理想、坚定马克思主义的信念，帮助学生正确地把握理想实现过程中的一些问题；“继承爱国传统?摇弘扬民族精神”，深刻认识和把握中华民族的爱国主义传统，掌握新时期的爱国主义与弘扬民族精神、时代精神，引导大学生在现实生活中，如何做忠诚的爱国者；“加强道德修养?摇锻炼道德品质”，帮助学生正确地认识道德的起源、本质及作用，把握道德与人生、社会生活及自我发展的关系，帮助学生掌握中华民族优良道德传统的主要内容，正确对待道德传统；“遵守社会公德?摇维护公共秩序”，帮助学生理解社会公共生活、公共秩序的内涵及其道德需要，帮助学生掌握社会公共生活中的社会公德要求，把握社会公共生活中的道德规范与法律规范；“培育职业精神?摇树立家庭美德”，帮助学生把握职业与道德和法律的关系，掌握职业生活中的基本道德要求、法律要求，引导学生正确地认识和把握就业、择业、创业中的道德要求，树立正确的择业观与就业，引导学生正确地认识和把握爱情、婚姻、家庭中的美德内涵及要求，形成正确的美德观；“增强法律意识?摇弘扬法治精神”，帮助学生正确地认识我国社会主义法律的内涵及作用，领会社会主义法律精神，帮助学生树立正确的社会主义法治观念，引导学生增强在维护国家安全中的法律意识，自觉加强社会主义法律修养；“了解法律制度?摇自觉遵守法律”，帮助学生了解我国宪法规定的基本制度，明确公民的基本权利与义务，帮助学生基本掌握我国的一些主要法律制度，帮助学生掌握我国法律的运行程序，养成自觉遵守法律的意识，培养用法律手段维护合法权利和处理问题的意识；这些内容从文字上看都是条理很清楚，从小到大都一直在灌输的大道理。这些规范和条款又是人们社会公共生活、职业生活、婚姻家庭生活重要支柱，如何真正把它们融入大学生的思想、情感和行为中，一直是我们教育工作者所探究的。结合教学实际，下面就“案例”在这门课程中的作用谈谈自己的看法。 　　案例教学的精髓在于“身临其境、以案论理教学相长、重在分析启发联想、明辨是非，提高思维、开发能力”，教育者要针对不同的教学内容，选择恰当的案例，通过案例的介绍设定问题的悬念，吸引学生的关注、思考，把案例与自身的生活结合，达到共鸣性思考。就拿“领悟人生真谛?摇创造人生价值”来说，这部分是《思想道德修养与法律基础》这门课程的重要内容，也是大学生涉及的丰富的社会生活内容的精髓，如何引导学生正确地认识