浅谈中学生信息素养培养.docVIP

浅谈中学生信息素养培养 　　摘 要 随着计算机技术的飞速发展，多媒体技术和网络的应用日益广泛，信息化教育已成为学校素质教育的重要组成部分，信息素养是评价学生素质的重要内容。培养学生的信息素养成为教育的一个重要组成部分。主要从概念、重要性及培养途径等方面来阐述中学生信息素养的培养。 　　关键词 信息技术；信息素养；中学生 　　中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1671-489X(2012)03-0029-02 　　Training Information Literacy of Students//Zhang Junxiang, Liu Xinghong 　　Abstract With the development of computer technology, multimedia technical and the network are used widely, information education has become an important part of Quality education, and an important content of a student’s quality. Then, it has been an important content of today’s education. This paper discusses how to raise student’s information literacy by concept, important and main method. 　　Key words information technology; information literacy; student 　　Author’s address College of Educational Information and Technology, Hubei Normal University, Huangshi, Hubei, China 435002 　　 　　1 信息素养概念 　　信息素养本质上是人们利用信息解决实际问题的能力，所以在信息素养没有被提出以前，信息素养的现象仍然存在，只是不同的年代有不同的表现形式和内容侧重。信息素养是一种综合的素质要求，信息素养的高低是一个人综合运用信息为己的能力，不仅涉及如何收集信息，如何处理、应用信息，也包括个人的信息意识、信息伦理道德等要求。当然，信息时代对个人素质提出更高的要求，但也为个人提供了一个更好的技术环境发展个人信息素养。 　　2 信息素养教育的重要性 　　2.1 提高信息素养是时代发展的要求 　　在工业社会以前，如果说一个人缺乏基本的“读、写、算”能力是文盲的话，那么，信息时代中缺乏基本的信息素养，就是现代文盲。可见，要在激烈的竞争中占有一席之地，必须具备及时、准确掌握信息，科学、有效利用信息的能力，即信息素养。美国早在20世纪80年代就开始对中小学生进行系统的信息教育，并开设多种信息问题解决方案的课程，从而有效地培养学生的信息素养、提高学生信息问题解决技能，促???信息化社会的发展。由此看来，要像培养学生读、写、算一样培养学生掌握和运用信息技术的能力，逐步提高学生信息素养。 　　2.2 信息素养是学生学习能力的决定性因素 　　学习的过程就是获取信息、处理信息、利用信息的过程。建构主义理论认为，学习环境应以学生为中心，学生是信息加工的主体、知识意义的主动建构者。由此可见，“培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段”符合21世纪学习需要，将对学生学习产生巨大的影响。比如，在终身学习方面，个人可以通过网络和网络课程，随时随地学习提高自己社会竞争力。协作学习是21世纪重要的一种学习方式，比如，当个人在某方面有问题时，可以通过网络论坛和别人讨论，体现了网络交流“一方有难，八方支援”的优势。 　　3 中学生信息素养培养的内容 　　根据国外信息素养教育的研究成果，结合我国的教学实际，笔者认为中学生的信息素养应该包括4个方面的内容。 　　3.1 具有良好的信息道德伦理修养 　　在信息时代，因为网络交往具有“隐蔽性”，网络道德问题体现了独特性。一个具有良好信息素养的人，首先是一个具有良好的信息伦理道德修养的人。具有良好的信息素养不仅包括不要恶意通过计算机网络技术损害别人利益，也包括具有良好的道德自控能力，不随意获取或传播网络上激进、煽动、反动，带有严重社会危害性质，破坏社会安定的内容。所以，中小学信息技术教育中要加强学生的信息伦理道德教育，注重培养学生自控能力和高尚情操，做到遵守信息法律法规，文明、负责任地使用网络等。 　　3.2 具有良好的信息意识与态度