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浅谈促进大学生就业职业指导方法 　　【摘要】职业指导是促进大学生就业的重要手段，针对目前高校职业指导工作中存在的问题，结合当前大学生的特点，提出了几点促进大学生就业的职业指导做法。 　　【关键词】大学生；就业；职业指导 　　 　　1.前言 　　随着我国高等教育逐步由精英化教育向大众化教育的转变，大学生人数逐渐增多，受多种因素影响，就业压力越来越大，大学生作为劳动力市场主体的重要部分，其就业问题已成为全社会关注的热点问题。如果大学生就业问题不能妥善解决，就势必影响到学校自身的生存发展，影响到社会稳定、国家经济发展和人才培养的可持续发展。这就需要高校客观认识大学生就业问题，加强大学生职业指导，探索做好大学生职业指导的有效方法，这将对于促进大学生就业，构建社会主义和谐社会具有极其重要的意义。 　　2.大学生就业的基本特征 　　2.1 大学生具有较强的竞争力和较大的发展潜力 　　大学生普遍具有较高的学历，在校期间接受过系统的专业知识和能力训练，并且他们年轻、富有活力、具有创新力、较强的学习能力、容易接受新鲜事物。这些特点使他们在就业竞争中处于十分有利的地位。 　　2.2 不同的学历层次、专业和性别影响大学生就业 　　随着供需结构矛盾的不断显现，大学生的就业状况存在着一定的差距。从学历来看，研究生的就业率和就业质量普遍高于本科生，本科生的就业状况好于专科生；从专业来看，理工科类毕业生就业状况高于文科，热门专业的就业状况明显好于一些比较偏的冷门专业。例如，机械、电气、土木、采矿、地质等专业毕业生供不应求，艺术、人文等专业就业情况相对较差；从性别来看，就业市场中存在就业机会对男生倾斜、就业条件对女生苛刻、就业岗位对女生局限等现象，女生就业困难较大。据调查，以全职就业为标准，男女全职就业率差距大约是5个百分点。[1] 　　2.3 大学生缺少就业能力和工作经验，就业预期非理性化 　　由于多数大学生属于初次就业没有工作经验，“经验准入”的门槛限制了部分大学生就业，他们因不能适应劳动力市场的需要而不能立即就业。另外，由于大???生缺乏对社会的了解，缺乏必要的就业意识和自主择业的能力，部分学生存在自我定位不准的现象，他们对就业单位的选择与人才市场的需求有较大的差异，对主观预期的收入水平高于实际的市场价值，就业预期的非理性化加大了就业求职过程的难度。 　　3.当前大学生职业指导工作存在的问题 　　3.1 职业指导内容和方法单一 　　当前大学生职业指导多数停留在面试技巧、简历制作、就业形势、就业政策等方面的应试指导，缺乏对市场经济发展和人才需求变化趋势的调查研究，缺乏对学生就业观念的指导及相应的案例分析等内容。职业指导的方法也缺乏科学性、针对性和有效性，多对学生采取“填鸭式”和“灌输式”的说教方式，无法充分调动学生参与的积极性，使得职业指导工作处于被动，且成效不明显。 　　3.2 高校职业指导机构不健全 　　大部分高校已经设立了职业指导机构，但人员经费均投入不足，硬件设施落后，机构职能不明确，制度不规范，职业指导与专业、实践教学、思想道德教育的结合程度还远远不够，使得职业指导机构流于形式，起不到应有的作用。 　　3.3 高校职业指导教师水平参差不齐，影响职业指导的开展 　　目前我国高校职业指导队伍一般由专职、兼职、专兼职三部分人员组成，数量上虽然达到了一定的规模，但普遍没有接受过系统的、正规的职业指导教育，对职业指导的理论和实践缺乏比较系统的了解，仅仅依靠自己的工作经验和相关专业知识对学生进行指导，难以取得指导应有的效果。 　　4.促进大学生就业的职业指导方法 　　4.1 将职业指导形成贯穿大学教育全过程的职业指导体系 　　高校普遍都开设了职业指导课，但多数仅限在毕业班开设，且指导内容缺乏完整性、系统性和针对性，不能给学生起到很好的指导作用，因此，高校应从大学一年级开设职业指导课，实施“全程全面”的阶段性和连续性职业指导，形成完善的贯穿大学教育全过程的职业指导体系：一年级开设职业教育课程，着重讲授职业生涯的认知和规划；二年级着重加强学生基本能力的培养，使学生完善自己，建立合理的知识结构，加强创新思想和实践能力的培养与提高；三年级根据学生在基本能力培养过程中表现出的个体差异，有针对性的进行职业生涯设计和职业发展规划的修正，着重职业定向；四年级对就业形势、就业政策、方针的宣传及择业技巧等方面的指导，着重职业指导和服务。[2]在实现就业前期做好早期发现问题、早期确定为题、早期解决问题的“三早”预防措施。 　　4.2 完善职业指导机构，构建专业化职业指导师资队伍 　　高校应充分认识到开展职业指导工作的必要性和重要性，在场地、必要的硬件设备和软件等方面加强职业指导机构建设，为职业指导工作的开展提供有力的保障。同时，