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中国远程教育国际显示度 　　[摘要]基于Thomson Reuters公司开发的学术文献信息检索平台ISI Web of Knowledge，采用计量分析和内容分析方法。从论文和引文两个侧面，测度中国远程教育在国际视野里的显示速度、显示广度和显示深度。借以观察中国远程教育对世界远程教育的贡献以及中国远程教育的国际化程度，进而思考如何加强和切实推进中国远程教育领域的国际交流。 　　[关键词]中国远程教育；国际视野；显示速度；显示广度；显示深度 　　[中图分类号]G350　[文献标识码]A　[文章编号]1672-0008-(2010)03-0013-07 　　 　　一，引言 　　 　　随着现代远程教育的飞速发展，中国远程教育的实践探索和理论研究均取得了长足的进步，对此，国内专业学术期刊每年都有大量的报道。在经济全球化的时代，我们面对的是多元对话语境，因此，我们有必要跳出本民族语境，在国际视野里了解国外同行、域外文献是否关注我国的远程教育?他们是如何关注的?关注的热点又是什么?“他者”如镜，这样的追问或研究，无疑将有助于我国远程教育的反思与进步。 　　基于此，本研究通过对由国外学者把持话语权的学术期刊、国际会议录的检索与分析，考察中国远程教育有哪些实践探索与理论研究呈现在他人的语境里，测度国家层面上对中国远程教育的关注程度，观察中国远程教育对世界远程教育的贡献程度，以及中国远程教育的国际化程度，从而为人们提供一个认知中国远程教育的新视角。 　　 　　 　　 　　二、研究设计 　　 　　(一)操作定义 　　中国远程教育的国际显示度，是指中国远程教育的实践探索与理论研究在国际学术期刊、国际学术会议等学术交流平台的显示速度、显示广度和显示深度。其具体观测指标分别为：(1)显示速度：文献总量及其年度分布、年均增长趋势；(2)显示广度：文献作者的空间分布、机构分布，文献载体(显示渠道)分布，研究热点领域分布；(3)显示深度：文献的被引频次、被引趋势，年均引用次数，h指数(h－index)，施引文献的学科领域分布。该指标反映了文献的学术影响力和学科影响面。 　　 　　(二)样本采集 　　以Thomson Reuters公司开发的学术文献数据库ISI Web ofKnowledge(WOK，V4.8)为检索平台(htttx／／apps.省略／)，以distance education、networked education等20多种被不同国家广泛应用的“远程教育”特指术语为主题词(TS)，结合China、Chinese、Hang Kong、Taiwan、Macao等关键词界定作者机构所在地(CU=国家／地区，AD=作者地址)或为文献主题词(TS)，对三大引文数据库SCI-E(science Citation Index Expanded，科学引文索引)、SSCI(Social Sciences Citation Index，社会科学引文索引)和AHCI(Arts＆Humanities Citation Index，艺术与人文科学引文索引)、ISI会议录(Conference Proceedings Citation Index－Sci－ence，Conference Proceedings Citation Index－SocialScienceHumanities)，进行全库(截止2009年底)的主题检索(检索式：TS and TS，TS and CU,TS and AD)。此外，对WOK收录的远程教育主要学术期刊日，检索期刊所有年份的文献主题(TS2)和作者机构所在地(CU,AD)。共析出文献2312篇(检索日期2010-03-16)。在检索结果中，去除其他类型的文献(review书评、discussion讨论Jetter通讯等)，仅保留类型为论文(article,paper)的数据，经过排重和进一步的研读，筛选出符合本研究目的，共2142篇论文(见表1)，我们据此建立本研究所需要的样本数据库，并用EndNote软件进行管理。 　　WOK的核心内容是经过严格评估的，来自期刊、会议录、专利、学术网站的多学科的信息，因此从中抽取的样本，具有较好的代表性。 　　 　　(三)分析方法 　　对析出文献，采用计量分析和内容分析方法。主要从论文和引文两个侧面，根据前述观测指标，对中国远程教育在国际视野里的显示速度、显示广度、显示深度进行客观系统的量化描述与内容分析。采用的统计分析软件是WOK平台的检索结果分析工具、社会科学统计分析软件包SPSS和文献计量分析软件Bibexcel。 　　 　　三、研究结果 　　 　　 　　 　　(一)显示速度 　　WOK收录的远程教育文献，最早发表于1974年。在1